,通常是自己管自己,三角鼎立,对其他园所的研究不了解,生活在自己设计的绳圈中,思维较为贫乏、局限。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”本学期将加强园级间沟通,互帮互助,商量协作,共同提高科研水平。
科研培训多针对的是教师集体,面上的研讨、
学习,对个体教师的帮助有限。本学期在科研培训的基础上,进入各课题小组了解、指导,同时做到对每位教师都能有相应的指导。
3.科研成效
老师们科研意识正逐步提高,部分老师已经能踊跃承担课题研究,积极投稿,但这样的层面还比较窄,本学期目标是扩大范围,主要是评职称、考编、年级组长等幼儿园青年、年轻教师,科研部门将提供机会、寻找途径,帮助修改、提供投稿途径……帮助老师收获成功。
三、工作目标:1.继续深入研究课题(
幼教sMtxjs.com)
,将课题研究根植于教育教学。规范课题研究,注重资料积累;合理、有效分配各课题的研究,在龙头课题的引领下,其他课题研究有成效、可推荐。
2.强化科研影响力。通过培训、指导、调研等形式加强对科研组长、教师们的科研指导、撰写能力,促进幼儿园科研水平,营造科研氛围。
3.实现教科研一体化。“科研引领,教研实施”,本学期重在规范阳光体育、经典诵读、宣传画在日常教育教学中的有效落实,紧抓幼儿园“团队式研讨”的形式开展以上课程的研讨,形成范式、经验,为老师们提供借鉴、学习。
4.完成各项开课比赛、评比、发表等常规工作。抓住每个机会展示开风采。
四、具体措施
关键词:规范、有效(课题)
课题研究根植于教育教学,为教育教学有效服务。科研部门与教研部门联手有效实现体育课程等的落实,针对课程落实的现状作出分析、调整。科研部门针对课题研究对原有课题进行调整、完善、再实施。
根据《开发区幼儿园课题管理细则》规范课题研究