,在鼓励墙中获得自信、自尊的体验。
2. 多元化的呈现方式,让主题墙更有价值。
在主题墙的布置上,常常会出现把幼儿的美术作品、照片等放入其中,
教师在其基础上进行一定的装饰,缺乏价值性。主题墙应该体现一种过程,能和幼儿产生互动和对话。本学期,我将在主题活动开展之前先选择比较有价值的点,逐步地积累材料并呈现,体现层次性。同时,在主题中充分调动家长资源,加入家长的巧手或者巧思,也可以将其呈现在主题墙中,让主题墙更有价值。
(二)丰富游戏材料,有序开展游戏活动
1.进一步丰富游戏材料。
由于部分历史原因导致我们班级大部分游戏材料缺失。那么为了正常开展班级的游戏活动。我们争取在最短的时间内制作一些游戏材料。并且在日后的主题活动中继续丰富游戏材料。喂有序开展游戏活动打下良好的基础。
2.有序开展游戏活动(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,体验游戏的快乐。
爱玩是孩子们的天性,在本学期我们将通过一系列的手段,如根据小班孩子们的喜爱平行游戏年龄特点,我们将设置两个娃娃家供孩子们游戏。采取挂牌的方式让孩子了解自己的角色,认同自己的角色,从而慢慢深化角色内涵。
(三)加强常规管理工作,树立良好班风
没有规矩不成方圆在小班上学期,主要让幼儿熟悉幼儿园的一日活动和常规,逐步养成良好的生活和
学习习惯。
1.榜样示范法:我们通过榜样示范法鼓励幼儿像榜样学习,从而也养成良好的习惯。
2.规则图示化:图示可以帮助幼儿理解所蕴含的常规要求。如,用小脚丫表示游戏人数,用安全标志提醒幼儿注意安全等。通过规则图示化,逐步培养幼儿的规则意识。
3. 设立“小小监督员”:例如在盥洗常规中,只要老师一转身,有的幼儿洗手时就故意捏住水龙头,水喷出来洒在
小朋友身上他们也很开心。本学期