小昆山幼儿园小班第一学期业务工作计划

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一、情况分析：（一）幼儿园基本情况分析：1、班级设置情况：本学期我园小昆山部增加一个小班，两部共有16个班级，小班共设六个班级，其中小昆山部设四个班级，大港部设两个班级；中班共设五个班级，其中小昆山部三个班，大港部两个班；大班也开设五个班，小昆山布三个班，大港部两个班。全园幼儿人数为574人。每班配备两位主班教师，两班配备一位保育员。 2、师资情况：现有班主任32人（其中一位是兼职班主任），其中高级教师9人，一级教师11人，二级教师4人，新教师3人，还有5位临时代理班主任。在编教师中本科学历15人，本科在读8人，大专学历4人。我园教师队伍学历、职称结构比较薄弱，教师资源严重缺乏，0—5年青年教师比较多，代理班主任较多，为我们的教育教学开展带来了一定的困难。 3、园舍变化：上学期没有完全建成和完善的大楼扩建在开学前已全部完成，本学期将正式投入使用。扩大了幼儿的活动空间，增加了运动场地、新开设一个“小社会”的专用活动室，把“数活动室”也拓展成了三个（各年龄段各一个专用数活动室），拓展了幼儿的专业活动室，因此新大楼的布置和规划是我们本学期的一项重大任务。（二）幼儿园教育教学情况分析： 1、优势分析： 1）实践加反思，不断促成长一学期的各类培训都以实践为基础，在实践活动中寻找问题，找寻对策。我们奉行着：良好的教育教学方法需要在实践中验证的理念，在一次次的实践过程中，老师对集体活动的设计能力正不断提高。通过活动前的说课、带着要求听课、活动后的自我反思和集体反思，每一次的大组培训都经过这三个环节，每一次的培训都给老师一个示范的说课样本、一个研讨的实践活动、一个提升的反思空间。经过一学期在对骨干教师和青年教师的试行，使大家的反思意识增强了很多，每一次的活动不用提醒大家自觉地会进行自我反思。在不断的自我反思和集体互助反思中我们对集体活动的设计和组织能力在不断提升。在听课过程中大家更多的关注孩子、更多的关注老师和孩子的互动，而在评课过程中也可以看到老师们更多地从孩子的表现来反思老师的教育教学行为、反思活动的设计。可见，我们老师的反思意识在不断增强。 2）活动中开始更多的关注孩子各类培训在立足实践的前提下，我们的集体活动质量明显提升。在集体活动的设计中大家更多的关注孩子的已有经验，注重对活动价值的把握。在评课中更多听到：“孩子们具有丰富的经验，他们很大胆、很有把握地拿起笔就开始画了！”、“孩子为什么这个时候不说话？因为它不了解，孩子的前期经验还比较欠缺！”“老师不应该提供这么多的范例，框死了孩子思维，他们更多的是模仿！”……老师们开始把目光从执教老师的身上拓展到孩子,学着在孩子身上找到活动的价值和不足。 3）集体活动的形式和内容不断丰富各类各级的外出学习活动拓展了老师的视野，有效地丰富了集体活动的内容，也促使我们集体活动的形式有所创新。我们从模仿开始，学习优秀活动设计的巧妙，学习优秀老师有效师生互动。譬如朱梅茜老师在观摩了小班学习活动《打电话》之后在自己班级进行了实践，并最为新教师展示活动进行了全园性的观摩研讨。范红英老师再此基础上不断的完善修改，使活动导向更明确，使活动内容更适合自己班级的孩子，使活动收到了更好的效果。又如石文禹观摩的大班学习活动《玩陀螺》中选自孩子自发游戏中热门的玩具：陀螺。老师在活动中提供了各种各样的生活中收集的材料有效的促动了孩子的探索，活动内容和材料的选择都给其他老师很好的启发。我们翻版了较多优秀的活动、名家的活动，在模仿中我们根据自己班级孩子的实际经验和水平进行调整和修改，老师的教学思路得到了拓展，活动的形式和内容也在不断丰富。 2、弱势分析 1）没有适合于我园的《课程园本化实施计划》，教师在实施新课程的时候较为随意性，缺乏一定的目的性和针对性。 2）反思能力有待提高：老师的反思意识不断增强的同时老师反思的能力也有待提升。学习了较多的反思理论，了解了反思的各种方法之后没有能够很好地运用到自己的实践中去。如何有效地、更大程度的提高教师反思的质量也是需要在实践中进一步落实和增强的。 3）科研能力有待提升：各教研组课题研究的力度有待加强，教师的专题研究能力有待进一步提升。对于如何结合专题选择较为适宜的内容和形式，在选择的美术表现形式上怎样在对创新的学习美术技能技巧，以及对幼儿创造性、想象力的激发方面有待进一步深入和学习研讨。 4）不同层面原创活动的质量有待提高：结合本学期的专题研究，我们幼儿园的教师在美术活动设计方面还存在以下主要的不足： 6年以内的新教师：有朝气、有活力、敢于挑战、敢于尝试，但是他们大部分对课改新理念的理解、对幼儿发展的正确认识和分析还比较欠缺。所以美术活动目标的定位和内容的选择方面还有所偏差。 12年以上青年教师：工作积极主动、有经验也有一定特色，正在形成自己的教学风格，虽然乐于探索实践，但是接受的事物比较传统，如何结合专题研究在美术专业技能上有所突破和创新还有待不断提升。所以原创的美术活动形式和内容创新的较少，环节设计新颖性和材料提供的多元性有待提高。（备注：我们没有7—11年的教师）二、指导思想与目标：以《上海市幼儿园保教质量评价指南》的五大文件精神为指导，根据“幼儿园两年发展规划”的初步落实为实践，不断学习与实践二期课改理念，积极探索和与实践新课程园本化，初步制定适合于我园的新课程园本化实施计划，提高教育教学质量，促进教师专业化发展。三、本学期保教工作目标 1、积极尝试教科研有效整合，初步形成制定适合于我园的新课程园本化实施计划，在新教材实施的基础上与园本特色研究有机结合，力创美术特色。 2、不断学习、立足实践，注重反思，剖析主题背景下的美术活动设计，选择适合本园的优质活动，提高教师专业化水平。 3、完善教研制度，提高教研保教质量，有效调动园内优质资源，促进教师梯队成长。四、主要工作与措施：（一）园本研训 1、继续创设条件，为教师提供外出学习培训的机会。（1）拓展外出学习点与面，多渠道多方式利用园外资源培训本园教师。本学我们借助上海导学班、区各类教师培训、邀请专家培训等各种途径引进园外优秀资源，分别从课堂教学和美术技能技巧两方面引进园外优秀经验，提升园内教师专业能力。（2）加强外出学习者的辐射效应，强化每次外出学习回园后多方式的反馈，通过网上资料共享、专题交流会、翻版实践活动等形式，让全体教师及时共享园外先进经验，拓展园本培训的内容与方式，促进教师队伍的梯队式发展。 2、园本培训的方式，继续关注教师需求，从课堂实效入手立足实践。不断发挥学科带头人及其他骨干教师的课堂教学丰富经验资源，进行理论与实践的相结合的专题式培训，运用实践观摩、同课异构、微格教学训练等方法加强教师教育教学实践能力。（1）0—5年青年教师：继续拜师结队和青年教师素质训练营活动，发挥每个新教师的专业特长组织培训活动，更关注到青年教师在美术实践活动中的薄弱环节，通过骨干引领和自我实践相结合的方式，帮助新教师提高美术活动领域的课堂实践能力。（2）不断发挥镇学科带头人的辐射作用，实施学科带头人“五个一工程”（每学期主持一次培训内容、开放一次教学活动、带教一个新教师、开展一次课题实践活动、展示一次个人特色资料）、每周设计一个优秀美术活动方案，并将班级资料上挂学前教育网，给学科带头人压担子，使她们更具成熟化和全面发展。（3）注重对教研组长队伍的培养与建设，立足教研活动的实践开展，特别是对两位新组长通过业务园长指导和观摩骨干教研组长活动的不同形式，创新活动方式和形式，切实提升其组室管理质量。（4）为幼儿园新课程园本化资源库积累资料，每位教师实施“五个一”工程：每月撰写一侧课题相关的案例、每周开展一次特色美术小组活动、美周上交一张优秀幼儿美术作品、每周上交一份美术范例、骨干教师每周设计一个优秀美术活动方案。在积累中提高每一位教师在美术领域的实践能力。 2、开展园内教师才艺大比拼活动，倡导教师打好基本功，全面提高其综合素质。 3、修订教师自我发展三年规划，并有序实施。 4、继续加强对教师队伍的日常管理与考核，加大对教师的日常观察、发现问题、及时反馈，加强对相关工作的监督与考核，明确职责、倡导奉献。 5、关注专题研讨的实效性，切实为提高课堂教学的质量服务（1）通过各类园本教研活动，围绕幼儿园专题研究，制定各类研究计划，关注教师的创新意识、提升教师的分析预设能力，不断提高课堂教育教学水平。（2）通过专家讲座、案例分析、同课异构、微格教研等多种形式的园本研训活动，重视教师表达与反思能力的提高，提高教师在教严重的主动性，让教师成为教研的主人，提升教师对教育理论的内化能力和思考、讨论与研究的能力。 （3）落实开展网络研训的力度，加强教研之间的沟通与联系。利用06内网解决日常教学中的问题，轮流主持的形式每两周一位教师自选主题发帖一个，其他老师每人跟帖至少一次，内容可以是日常问题与困惑，也可以进行美术活动内容、形式、材料等创新的集思广益。 3、加强对新教师的培训，完善新教师成长档案，继续采用集中培训与个别指导相结合的模式，做好2008届新教师的带教、指导工作。（二）新课程园本化实施方案的制定 1、根据《上海市幼儿园保教质量评价指南》的五大文件精神，配合园长落实制定新课程园本化实施方案，努力构建适合于我园、具有我园特色的课程实施计划。 2、初步根据新课程园本化实施方案组织相关活动的实施，以课程内容、活动样式的选择为重点，结合主题活动和美术专题特色活动初步加以实践和丰富。（三）教育科研（见教科研计划）（四）建研组建设：继续以实践性的研究为抓手，提高组室教育教学研究的力度，提升教师实施新课程园本化实施计划的能力。 1、每月初开展教研大组活动，组织教师进行理论学习、信息传递与经验交流等，研讨美术集体活动目标的环节制订如何体现年龄特点等。 2、每两周一次开展教研小组活动和实践研究活动，挖掘各年龄段的优质美术活动素材，把握美术活动的价值体现，立足实践对美术各类活动进行研究，在激发幼儿兴趣、环境材料的创设、目标环节的的制定和设计上进行不断的实践研究。初步积累优质的美术活动方案。小昆山部小班组：情景绘画中激发小班幼儿美术创造的兴趣大港部小班组：美术活动中培养小班幼儿美术兴趣的实践探索小昆山部中班组：中班幼儿命题画教学中创造性地学习美术技能的实践探索大港部中班组：幼儿美术材料的提供与幼儿创造力的培养小昆山部大班组：大班美术活动的指导策略研究大港部大班组：大班幼儿美术活动中情景环境的创设培养幼儿创造力发展的实践研究 3、继续加强教研组之间的交流沟通，通过相互观摩教研活动、交流分享教研组建设等形式，切实做到幼儿园各组室之间研究与实践的相互渗透、互动共享、共同发展。 4、注重教研组内专题性资料与成果的整理与提炼，做到勤于积累、精于汇总，为新课程园本化实施的资源库积累有价值的资料。 5、积极协调、团结组内成员，从工作与生活两个方面进行经常性的交流与沟通，努力营造务实、和谐、现代、创新的组室文化。（四）日常保教 1、采用预约听课和敲门听课的方式每周对1名教师进行重点指导，园领导坚持深入班级，加强指导，发现问题、及时诊断、及时反馈，同时也倡导教师的自我管理意识。 2、以“美观、实用、创新”为指导思想，体现环境创设与幼儿的互动，在环境创设上给幼儿的美的欣赏和感受，努力给幼儿以创新的启迪，不断提升环境的教育价值。 3、进行案头资料改革，提高教师日常撰写计划的质量，根据每月的重点进行检查。到学期结束以教研组为单位上交本学期开展过的主题计划整理，并保证其质量。（五）家长工作（见家长工作计划）（六）语言文字： 1、根据区语委办新学期要求，制定语言文字工作计划。 2、开始做好“世博会”的宣传工作，张贴相关的宣传语等，初步创设“迎世博”的良好氛围。 3、在园内张贴各种提示语，积极营造良好的语言环境，提高教师、家长规范用语、规范用字的意识与能力。 4、加强对我园教师日常工作中使用普通话以及用字、用词、用句情况的检查，包括园内宣传栏等规范用字，并对不足及时纠正。 5、结合主题活动的开展，通过不同形式加强幼儿的语言教育，使幼儿能正确使用普通话，幼儿的口语表达能力有所提高。（）信息工作： 1、继续在电脑中撰写、整理业务、教研组、班级等各类资料，尝试将资料进行刻盘归档，促进幼儿园业务管理工作的网络化管理与运作。 2、注重将教育教学研究中的过程性资料，包括文档、视频音像资料进行归类整理并编辑刻录光盘。 3、本学期将利用上海市学前教育网络平台的各项功能，建构、维护幼儿园园所主页、班级主页、班级论坛，发挥网络给幼儿园教育带来的便利与功效。 4、做好幼儿园各种信息的接受与发送工作，争取向多种信息渠道发布信息、交流管理、教育经验，向社会宣传幼儿园的各项工作。 5、为教师创设好信息化工作的条件，建立信息化设备管理使用制度，不仅做好日常维护，还要做到信息化设备专人负责，登记使用。 6、学期末做好班级教师多媒体课件的汇总与整理存档，为资源共享做好准备。具体工作安排： 1 对象月份 1 常规工作 1 园本研修 1 生成与调整 1 分层活动 1 大组活动 1 8 月份 1 1、全面做好幼儿入园前的一切准备，努力为幼儿创设一个安全、温馨、互动的环境氛围。 2、召开开学前新生家长会。 4、班级开学准备工作普查。 1 1、组长例会： 1）幼儿园整理环境布置规划； 2）研讨本学期研究专题等。 1 园本培训： 1、上学期导学班专题反馈； 2、学习编排新的律动。３、课题培训：案例的撰写等 1 1 9 月份 1 1、完成各类计划的制定：年级组完成各自工作计划、研究计划，教师完成班月计划、周日计划、专题计划等。 2、加强常规训练，稳定幼儿的情绪，正常一日活动秩序。 3、结合“教师节”“中秋节”国庆节“爱牙日”，开展幼儿实践活动，增进幼儿经验，共享节日的快乐。 4、幼儿园外环境和专用活动室的完善班级；５、各班环境创设评比。６、资料检查重点：班月计划、集体活动。７、修订教师个人三年发展规划。８、各班开展新学期家长会。９、出好３－６、０－３家园小报，做好家长投稿工作。 1 1、青年教师：１）新一轮青年素质训练营开营活动。２）师徒结队互动活动； 2、组长例会：1）关于计划的解读与修订； 2）各组研究重点的确定。３）案头资料改革的意见征询。 1 1、园本培训：案头资料的改革与撰写要求；专家培训—儿童画技能技巧；２、大组专题活动：解读并完善业务计划，了解本学期重点工作等。 2、菜单式培训：确定本学期的培训内容和形式，制定相关的计划。 3、新课程园本化实施方案开发小组活动：研讨制定课程实施方案，各组按年龄段初步梳理，初步启动计划。（以后将结合组长例会加以开展研讨） 4、学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》的五大文件精神，研讨在实践中的落实方法。５、开展网络教研； 1 1 10 月份 1 1、幼儿园外环境包干区的完善。 2、幼儿园家教知识讲座； 3、资料检查重点：区角活动。 4、开展亲子创意活动。５、各班开展家委会活动。６、继续出好３－６、０－３家园小报。７、各班开展教研组实践活动。８、各班开展国庆庆祝活动。 1 1、骨干教师实践展示活动。２、组长例会３、青年素质训练营系列活动、师徒结队互动活动５、０年新教师半日活动汇报； 1 １、大组理论培训；各年龄段幼儿美术心理发展测试、寻找美术教学的起落点制定美术活动的目标；２、课题培训活动；３、专家培训：儿童画绘画技能。４、每周一次美术特色活动；５、菜单式培训；６、开展网络教研 1 1 11 月份 1 1、各班区域活动评比；２、各教研组开展教研实践研讨活动；３、资料检查重点：生活、运动、观察记录。４、各班开展家委会活动。５、继续出好３－６、０－３家园小报。 1 1、青年教师实践展示活动。２、组长例会：观摩教研组活动；３、青年素质训练营系列活动、师徒结队互听活动；４、０年新教师半日活动汇报；５、导学班教师实践展示活动。 1 １、大组理论培训：美术活动中材料的有效使用与活动的设计。２、课题培训活动；３、专家培训：儿童画绘画技能。４、每周一次美术特色活动；５、菜单式培训６、网络教研 1 1 12 月份 1 1、举行“迎新年、庆元旦”亲子运动会。 2、教研组教学实践活动。 3、资料检查重点：主题整理与案例。 4、做好幼儿测评工作。５、班级开展家委会活动； 1 1、组长例会 2、青年素质训练营系列活动、师徒结队互动活动； 3、０年新教师半日活动汇报； 4、导学班教师实践展示活动。 1 １、大组理论培训：不同年龄层次幼儿美术活动目标与环节的设计（同课异构）２、课题培训活动；３、专家培训：儿童画绘画技能。４、每周一次美术特色活动；５、迎新教师才艺展示活动；６、案例评比活动；７、菜单式培训。８、网络教研 1 1 1月 1 1、班级网页亮点介绍。２、幼儿成长档案的检查。３、教师撰写幼儿评语。４、各类资料的整理。５、撰写各类小结和课题小结。６、幼儿园家长会活动。 1 １、组长例会：观摩教研组活动；２、青年素质训练营系列活动、师徒结队互动活动；３、０年新教师半日活动汇报；４、导学班教师实践展示活动。 1 1、大组培训：美术活动经验交流会２、园本培训：外培教师专题交流。３、课题培训活动； ４、菜单式培训；