《2015年第二学期小班班务计划(新场幼儿园)》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
浦东新区新场幼儿园 陈菊芳 朱洁 一、 班级情况分析(一)班级概况:本学期幼儿总人数变动为33名,其中新转进两名幼儿,比上学期多了两名幼儿。其中男孩有14人,女孩有19人。班级里的付艺文教师产假,重新进来了一位实习教师,班级工作由陈菊芳老师和实习生朱洁负责,另外由行政两位老师 进入小2班进行带班,保证班级工作顺利展开。班级保育工作由认真负责的小王阿姨担任。通过一学期的接触与引导,幼儿基本已养成了良好的餐饮、睡眠、自理等行为习惯,基本适应了幼儿园生活。在幼儿园喜欢参与运动、游戏、学习等各类活动,并在活动中有一定的合作交往能力,形成助人为乐,与同伴分享的良好品质。但还是有一些幼儿比较怕生,胆怯,不能积极主动地与人打招呼,在游戏活动过程中不能积极主动参与。个别幼儿还需继续加强礼貌教育,争取做到与老师友好问候,与同伴之间友好互动。经过了一个假期,开学初幼儿变得有些许自由散漫,在游戏中玩具随意乱放,对于玩具的物归原处以及遵守游戏规则的意识还需加强指导和培养。同时我们的工作也得到了家长的支持和信任。为了幼儿更好的身心发展,能够及时改正幼儿不良的品质,教师与家长保持一定的交流沟通。
(二)幼儿发展情况
●发展优势分析
1、很多幼儿较有礼貌,早晨来园主动与老师问好,并与家长说再见,离园时能与老师主动道别,开心离园,当碰到不认识的老师或小朋友时,在老师的引导下,幼儿也愿意主动跟人打招呼。
2、语言表达能力较强,大部分的孩子能够用较为完整的语言表达自己的内心想法,或对某一事物的认识较为准确,有较强的表现欲望。
3、班级中部分孩子生活习惯较好,有独立做事的能力,能够自己大小便、吃饭、睡觉,生活自理能力较强。
●发展弱势分析
1、挑食、偏食现象较严重。班级里的孩子大都是独生子女,在家中,由于家长对幼儿的过分宠爱,养成了他们在吃饭方面会挑食、偏食。比如:有的孩子在吃米饭的时候总是要吃酱油拌饭,只有这样,他们才会将米饭吃完。有的孩子只爱吃荤菜,绝不愿意吃别蔬菜,就连豆腐蔬菜汤中的豆腐也不愿意吃的。通过一学期的努力,在这个方面已经有待改善,但是个别幼儿仍旧需要加强改正。
2、班级中孩子们普遍表现出自尊心较强,受挫能力较弱,不愿意接受别人的提醒或批评。个别幼儿性格较为倔强,在老师和他讲道理时,他还会捂住耳朵,不愿听取老师的话语,表示反抗。还有幼儿在遇到不开心的事情时就会哭闹不止,一时无法平复心情。
3、部分幼儿仍然无法适应班级集体生活,比如:早上需要家长送进教室,有的还是家长抱着进入教室的,对家长的依赖性过多。情绪容易激动,体质较弱,很容易生病等。午饭后,还有幼儿是要家长接回家的,无法在幼儿园午睡。
二、本学期保教目标
1、乐意接受成人的建议和指示,在集体活动中愿意与同伴一起玩,体验与教师、同伴共处的快乐。
★2、学会自己整理衣裤,体验衣着整齐给人带来的舒适感。
3、知道“三八妇女节、清明节、五一劳动节、六一儿童节”这些节日的意义,体验过节的快乐。
★4、能遵守幼儿园集体生活中的规则,并能控制自己的行为。
5、能积极参加体育类活动,增强体质,且动作灵敏,有一定的平衡能力及耐力,形成逐步的运动意识,在运动前能充分活动自己的身体。
6、喜欢观察周围环境的变化,发现随着季节的变化周围环境也在变,并尝试探索环境变化的显著特征。
7、养成认真倾听的好习惯,会用简短的语句表达自己的意思。
8、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏、旋律的显著变化,并随之变换动作。
9、尝试用多种材料及工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单的想象,体验乐趣。
★10、能用一句话有礼貌地和同伴、老师、亲人交流。
三、家长工作
通过上学期的家园沟通,使我们班级幼儿的家长教育观念有了一定的转变,对幼儿的学习和生活客观规律有了一定的认识,对老师的工作有较高的评价。我们在这学期会更加努力做好家长工作,具体工作如下:
1、召开新学期家长会,向家长介绍班务工作计划,让家长了解幼儿园的一日活动安排,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施班级管理工作打下基础。
2、对每位幼儿进行家访,深入了解孩子的家庭生活习惯,做到家园一致共同教育 。
3、鼓励家长参与“家教主题活动”,能关注我们的主题,提供有关信息,与教师一起参与孩子的教育培养,并对活动提出自己的想法和建议。。
4、定期更换《家园直通车》信息栏,向家长宣传育儿知识的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况。
5、设立幼儿健康成长档案,与家长一同记录孩子成长过程中的点点滴滴。
四、个别儿童
1、严梦涵:是一个各个方面发展比较均衡的孩子,在学习中可以看到她积极举
手回答,歌唱表现能力较为突出,在运动中孩子的模仿能力较强,基本能做到老
师所说的运动力度,在游戏中,她会主动邀请同伴,有一定的交往语言意识,尤
其是在生活中,自己能力特别强,吃饭以及午睡都无需老师操心。
2、徐佳欣:通过一个学期的接触,该幼儿在早上来园时向老师礼貌地问好,但是她依然不愿与他人进行交流,平时基本不与同伴及老师交流,在家也不太说话。在园期间能自己独立吃饭穿脱衣物,但是穿脱衣服仍是个问题,她的速度很慢,需要老师继续耐心地帮助与指导她学会独自穿衣。
3、严维安:经过一个学期的培养,对老师和小伙伴友好、讲礼貌的他,在早上奶奶送他入园时能够不哭不闹。每天进入教室后,都能做到听老师认真讲课,在画画、唱歌的学习方面也有很大的进步。在吃饭方面,他也能够自觉吃饭,做到不挑食、不需要老师过多的叮嘱。
五、班级特色活动
幼儿期是幼儿自理能力培养的关键时期,其可塑性之强决定了我们对于幼儿习惯培养的工作上不可马虎。故本学期我们将根据本班的班级特色“宝贝真能干”和年度课题《小班幼儿生活自理能力培养的实践研究》来着重培养幼儿的进餐习惯,以此作为本学期我班的特色工作重点来抓。 好的进餐习惯可以让孩子健康成长,并且终生受益。但是一个良好习惯的形成是一个长期的过程,这中间需要家长和老师共同正确引导和培养。进餐习惯包括饭前洗手、吃饭时细嚼慢咽、不挑食、不偏食、不剩饭菜等。现在的孩子基本上都是家里的小皇帝、小公主,过得是衣来伸手饭来张口的生活。所以根本谈不上有一个良好的进餐习惯,这就对我们在对培养孩子正确进餐习惯工作上提出了更高的要求。
1、帮助孩子养成进餐前用肥皂水洗手的习惯。
手洗干净以后要把小手“锁”好坐下来,不可以摸别的东西,保持小手干净。因为孩子天生好动,孩子的手上就很容易沾上细菌、病菌,如果饭前不进行洗手习惯和正确洗手方法的引导,会导致孩子把病菌带入嘴里。洗手的时候我会耐心告诉每一个孩子洗手的步骤:首先卷衣袖→开水龙头→淋湿手→擦肥皂→洗手心、手背、手指,用力搓一搓→开小水把肥皂泡冲干净→关水→在水池里甩甩手→用毛巾擦干手。
2、提醒幼儿养成安静进餐不挑食的习惯。
在吃饭时候,幼儿保持安静,做到一口饭一口菜,吃完饭以后要自己送盘子、碗,最后擦嘴、漱口、端小椅子坐好。我们还会针对部分孩子吃饭慢的现象,鼓励他们谁把饭吃的干净且快的宝宝可以得到小贴画等奖励,这样那些不专心吃饭的幼儿就会相互比着吃,吃饭的积极性很高。
3、告诉幼儿节约粮食是美德。
我们在孩子的吃饭过程中还注意向他们灌输节约粮食的道理,我们会结合童话书中的具体故事,用趣味的语言、形象的动作告诉他们节约粮食的重要性以及粮食的来之不易。我们会在孩子中选择吃饭菜干净的作为榜样,并予以表扬和奖励小贴画等,告诉其他的孩子都要向他学习。这样在物质奖励下,其他孩子吃饭也有了明显的改善,经常剩饭的幼儿也不再有了,他们在吃完后甚至会拿过来让老师检查。这是很好的现象,我们也应该把这种方法坚持下去。
六、每月安排
二月份:
1、 创设新的班级学习环境
2、在“甜甜的元宵,幸福的年”主题活动背景下,通过组织幼儿做元宵、赏花灯,让孩子知道元宵的一些风俗习惯,体验过节的快乐,培养幼儿对节日认识的初步意识。
3、培养幼儿良好的集体生活规则,并能控制自己的行为举止。
4、大活动:《甜甜的元宵,幸福的年》
三月份:
1、开展“熊的故事”和“好朋友”主题,引导幼儿说说自己与好朋友之间发生的有趣事件,培养幼儿在日常交往中能与同伴友好相处,能够充分体验幼儿园集体生活的快乐。
2、“三八节”活动:感恩妈妈、奶奶,了解妈妈和奶奶工作的辛苦,学会关爱他人,尊重长辈。尝试用歌曲表达对妈妈奶奶的爱,通过亲子游戏活动,增进幼儿与妈妈、奶奶之间的亲密关系。
3、继续丰富游戏环境,与幼儿一起收集游戏所需材料,进一步增进家园配合,为幼儿游戏创设有利条件。
4、大活动:“三八节”活动
四月份:
1、开展“雨天”、“小花园”主题,引导幼儿关注生活中的各种自然现象。喜欢观察周围环境的变化,发现随着季节的变化周围环境也在变,并尝试探索环境变化的显著特征。
2、“清明节”活动,通过故事、课件等形式给孩子讲述清明节的由来,使幼儿理解清明节的意义以及风俗。
3、鼓励幼儿能积极参加体育类活动,增强体质,形成逐步的运动意识,知道通过运动能够使自我身体得到灵活锻炼。
五月份:
1、开展“白天和黑夜”、“动物的花花衣”主题。通过多种形式,引导幼儿认识不同的动物,并喜欢、亲近各种常见的动物。
2、通过角色区域“小猫咪咪家”和“小兔菲菲家”,让幼儿学做小主人,对不同角色进行扮演,培养幼儿的交往以及动手能力。养成乐意为他人服务的良好品质。
3、根据游戏需要,增设游戏情节和游戏场所,鼓励幼儿积极参与,引导幼儿明确角色职责并能按角色职责及游戏规则开展游戏,增进幼儿间社会性交往。
六月份:
1、开展“夏天真热呀”和“好玩的水”主题,引导幼儿观察季节的变换,并尝试从中感受周围环境和人物的不同变化。
2、关注幼儿在一日生活中是否能够用普通话与人交流,并在对话时能专注的倾听别人讲话,理解他人意思。
3、鼓励幼儿不怕热,积极参加各种户外运动。并且在活动中,控制自我的行为,确保幼儿的安全。
4、利用各种形式、方式,加强和家长的交流和互动,引导家长注重幼儿日常行为习惯和良好学习习惯的培养。
5、大活动:六一儿童节。