《2015学年第一学期班务计划——用爱包容，用心经营》可能是您在寻找幼儿园小班计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小班幼儿交际圈狭小，在家又处在核心地位，自我为中心，不善于站在别人的角度上去想去做。因此，在注重小班幼儿保育工作的同时，我将培养小班幼儿的友爱情感和集体主义情感做为班级工作的重点开展活动，让幼儿感受集体的力量，体味集体的乐趣，萌发热爱集体的情感。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、快乐地成长。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以《幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划：一、班况分析：
我班共有35名幼儿，其中男孩有19名，女孩有16名。开学前，我们进行了一部分幼儿的家访，组织了家长会，及时和家长沟通，告诉家长孩子入园会遇到的一些问题，了解孩子在家的一些基本情况，比如：有相当一部分幼儿都是由爷爷奶奶带的；大多数幼儿上过早教班，所以对集体生活有一定的了解；以及孩子身体素质状况等。入园初我们班的孩子情绪还算稳定，哭闹现象不多，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好的适应幼儿园的生活了，并且喜欢老师、同伴，喜欢上幼儿园。在第二周时，我们就对幼儿开始了正常的教学活动，而且小朋友学习的积极性都很高，能跟着老师唱歌、念儿歌、做游戏等。上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活，这的确会给幼儿带来不少压力，但通过与小朋友、老师的交往，也能慢慢适应了。
通过近三周的观察、接触、教育。初步了解我班幼儿有如下的特点：
1．大部分幼儿喜欢上幼儿园，有了初步的常规意识、礼貌意识、卫生意识，但也有几名幼儿缺乏常规意识，自控能力比较差、非常好动，上课时不能坐在自己的椅子上，爱自由走动，同时也发现有的幼儿比较的胆小，与同伴不合群，针对以上孩子个性不同的情况，我们会因人施教，让孩子慢慢掌握一定的常规意识，并培养孩子具有良好的性格。。
2．小朋友的自理能力个别差异比较大，有的喜欢自己动手穿鞋子、吃饭，不要老师帮忙，而有的却什么事都需要老师帮忙，自己不会也不愿做，需要老师培养教育。
3．在日常生活中，我班幼儿在午睡方面情况较好，会在老师的引导下慢慢入睡，但我们发现有个别幼儿午睡有一些癖好，如：要摸自己带的小被子，小毛巾，小玩具等，也有的醒了以后要讲话或者一连要上几次厕所；在吃饭方面，大多数幼儿能独立完成，个别在家不自己动手吃饭的孩子，能在老师的鼓励教育下也会自己拿起调匙吃饭了，家长也感到非常的欣喜。4．从我们与孩子的交谈中，我们还发现个别孩子的口语发展比较好，大部分孩子会听普通话，会讲普通话，这充分有利于教学活动的顺利开展。我班孩子还喜欢接受新事物，并且能表现出一定的自信心。孩子很聪明，都会认自己的学号，有的还会认识简单的字，说明现在的孩子在家也受到了良好的教育，家长很重视孩子的认知发展。
5．通过观察，我们发现孩子还没有很好的收拾习惯，玩好的玩具还不会收拾；有的孩子也有不好的小动作；有的孩子不喜欢喝水；有的孩子不敢小便等，针对这些现象，我们还要更加仔细、耐心地做好教育指导工作，帮助幼儿适应幼儿园生活。
总之，从班级总体情况来看，孩子们活泼好动，个性较强，都有自己明显的特征，尚需因人施教。
二、班级工作重点：
由于幼儿在各方面的能力相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因此本学期，我班拟在充分观察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐地成长。
1.在班级管理中探索和谐管理的模式：建立班务日志，将每一天家长的交代都记录下来，细心地工作，从而创造出教师与家长之间的和谐。
2.制定并认真执行合理、严谨的班级一日生活活动常规。在学期初，我们会根据小班幼儿年龄特点及其在生活中所存在的不足之处，制定适合本班的一日生活活动常规，培养幼儿遵守集体生活中的行为规则。
3.以“生活教育”理念为指导，加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，加强对幼儿生活(中餐、午睡)各环节的管理，实现一日生活的快乐与有效。
4.深入开展“真·爱”教育实践：在现有的课程中，挖掘、完善、整理出以“真·爱”相关的课程，有效开展适合本班实际的园本课程，提升课程质量。
5.结合有关节日，组织和开展好中秋、国庆活动、元旦庆祝活动等活动。并开展多形式的德育主题活动，深入开展“健康、友善、自信、乐学等活动。 6.创设“课程化环境”，体现幼儿与环境、课程的互动。使主题墙与课程充分结合起来。既有幼儿制作的作品，又有家长、老师共同收集的材料、照片、记录内容等，使三者之间积极互动，并随着主题、季节的变化而变化、更新。
7.家园密切联系，形成教育合力，促进幼儿健康成长。采用各种方法及时与家长取得联系，及时更新家园栏让家长了解班级每天的教育内容及育儿方法，配合幼儿园开展教育，取得良好共同教育效果。
8.密切结合幼儿的生活进行安全教育，严格执行接送制度经常检查班内各项设施避免不安全事件，利用一日活动中各个环节，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式，让幼儿学会正确活动的方法，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生。
三、幼儿发展目标
（一）德育目标
1.能较快地适应集体生活，做到高高兴兴上幼儿园，习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。
2.对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
3.能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
4.分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
5.知道幼儿园的玩具是大家玩的，图书是大家看的，能做到正确地玩、看，
6.知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
7.能自己的事情自己做，并能帮助成人做力所能及的事。了解幼儿园成人的劳动，爱惜劳动成果。
（二）教育教学目标
健康
1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己；
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
语言
1.乐意与人交谈，讲话礼貌；
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。社会1.能主动地参与各项活动，有自信心；2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
科学
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到教学的重要和有趣；
5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
艺术
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术的美；
2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
四、教育教学工作
做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：
1.开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
2.给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
3.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。包括认识自己的学号；学会正确的洗手方法；能安静午睡，不吵醒别人；能学习自己吃饭等。
4.培养良好的学习常规。愿意参加各项集体活动，注意力集中；爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的阅读习惯。 5.深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。注重活动区活动的计划，做到学习有序。
五、卫生保健工作
积极配合校医做好卫生、安全保健工作：
1．健康检查工作：热情接待每一位幼儿。晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。及时掌握生病幼儿的情况，对生病的儿童进行特殊护理，保育员也可以加强保育，做好全日观察。
2．营养与膳食工作：培养幼儿养成良好的进餐习惯。进餐前，结合当天菜肴进行营养小知识的教育，减少幼儿偏食的产生；对某种食物有过敏现象的儿童进餐时要多关注；要求幼儿保持安静，有一定次序，小腿放在桌子的下面，安静吃完自己的一份饭菜等等；进餐后，要求宝宝能进行自己桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放；并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。
3．卫生消毒工作：保育老师严格按照卫生保健制度，保持室内外经常性的清洁，定期做好消毒工作，并进行消毒记录。幼儿的两巾一杯一天一消毒，桌面玩具每周消毒一次，勤晒幼儿被褥。厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢、无臭味。
4．安全健康教育和检查：对室内外环境经常进行安全检查，发现问题及时向园长汇报，整修，保障了幼儿活动环境的安全。在日常生活中能利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识，有效防止了意外事故的发生。
5．卫生宣传与家长联系工作：根据季节变化和幼儿发育的健康情况，在家园栏张贴《秋天是哮喘和感冒的好发季节》、《孩子发烧要吃退热药吗？》、《反复腹痛有对策》、等知识，从不同角度，适时宣传安全卫生保健知识。利用晨检时间和电话经常与家长联系，对患有支气管炎、扁桃体炎、上感、骨折、水痘等缺勤幼儿，及时了解他们在家的饮食、起居情况，指导并要求家长配合幼儿园共同做好幼儿卫生保健工作。在传染病流行期间做好家长一封信活动，及时宣传疾病知识。
六、安全工作
1．教育幼儿课间不乱跑、乱撞、乱推人，开展正当的游戏活动，发现危险现象，及时阻止，杜绝不安全因素。2．教育幼儿不站在床上脱衣，不在两行床之间走动。3．组织好幼儿体育活动和户外活动，注意安全。
4．教育幼儿在老师指定地点活动，不到危险地点，时时注意在走廊活动的幼儿，避免幼儿独自在走廊活动。
5．上下楼梯时注意安全。
6．发放接送卡，把好幼儿来园及放学接送关，以免幼儿走失。
7．做好对个别幼儿的教育工作。
七、班级特色工作
1.手指游戏，妙趣横生
小班幼儿年龄小、依赖性强、顽皮，因此一旦进入幼儿园集体，要遵守一定的规则，势必很不习惯、很不适应，因此，幼儿一日生活活动常规的培养非常重要。游戏是小班幼儿最喜欢的活动，并且小班幼儿的游戏活动又有利于引发幼儿自主性的发挥,幼儿能自主自愿地从事自己喜爱的活动,支配控制自己的行为。抓住小班幼儿的这一年龄特点，将小班幼儿的常规养成教育与游戏有机的结合起来, 手指游戏作为操作性游戏的一种,具有教具现成、简单易学、有趣好玩的特点。在小班幼儿的生活和学习中有着重要的教育意义和实施价值。为此，我班本学期设想开展以手指游戏的班级特色活动，通过做手指游戏活动，让幼儿在自主游戏中培养规则,在良好的游戏规则意识中感悟规则。同时，手指游戏，以手促进心灵，能使幼儿的手指更加灵活，触觉更加敏感，头脑更加聪明，更加富有创造性，思维也会更加宽阔。
2.绘本阅读，分享快乐
学龄前儿童正处于“读图”年龄段。图画书对孩子的视觉震撼比知识效果更为直接。图画书对儿童情感，想象力，灵敏度以及审美感的启迪，正是他们日后成功与快乐生活的源泉。图画书的阅读，让识字不多的儿童，通过读图获得更多的感知。感知认识聚多以后，成为儿童的成长经验，经验构成儿童智力发展的原材料。但是，我们发现小班幼儿独立看书时，注意力持续时间不超过3分钟，看书无目的，不会讲。因此，我们计划从以下两方面着手与幼儿共读绘本，分享快乐。1. 收集、精选绘本，将绘本拍成照片，利用多媒体课件播放，师幼共读，对幼儿有目的有计划每月实施两个绘本阅读。2.家教合作，利用校信通、家长园地、家长会等形式，对家长进行绘本阅读的渗透，实现家园共育。本学期计划阅读绘本：《汤姆上幼儿园》、《噼里啪啦》、《鼠小弟》。3.巧手宝宝，创意美术 幼儿时期也是学习绘画的入门阶段，能够培养孩子对颜色的敏感性，教给孩子绘画的基本要领，使他们从小就受到艺术的熏陶。能帮助孩子打好绘画的基础。因此，我们设想开展适合小班幼儿的富有趣味性的生活化美术活动。如：通过涂色游戏、手指点画、报纸印画、蔬菜水果印画，吹画等，培养孩子的绘画能力。每个星期开展一次活动，让孩子在游戏中快乐地学习。
八、家长工作
1.以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
加强与家长的交流与沟通，以QQ、电子信箱、调查表、家访、电访、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和疑惑等等。
2.按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。
3.励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。
九、具体安排
主要活动安排：
九月份：
1．创设班级环境及公共区域环境
2．稳定幼儿的情绪工作，开展正常的教育教学工作。
3．逐渐培养幼儿的常规行为，让日常生活安静有序的开展。
4．开展主题 “幼儿园真好”、“西瓜圆圆甜又甜”。
5. 结合“教师节”“庆国庆”、“中秋节”开展系列活动。
6.第八届阅读节活动
7.早操编排活动
十月份：
1．开展主题“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”。
2．组织幼儿近距离徒步秋游。。
3．继续丰富和美化游戏区域环境，逐步了解游戏的玩法和注意点。
4.班级阅读墙（角）创设。
5．开展“重阳节”系列活动。
6.开展“绘本漂流活动”
7.开展环保教育，培养幼儿良好卫生习惯,保持园内环境整洁。
十一月份：
1．开展主题“甜甜蜜蜜”、“落叶飘飘”。
2．班级“故事大王”评比。
3．组织幼儿进行自理能力比赛。
4.开展消防演练自救活动。
5.园级故事大王评比。
十二月份：
1．主题“轱辘轱辘”、“小不点儿”。
2．家长开发日活动。
3．引导幼儿积极参加体育锻炼，增强体质。
4.读书节闭幕式活动
5.开展系列的迎新年活动。
6.亲子阅读征文评比
7.幼儿体能训练及评比
一月份：
1．开展主题“小不点儿”、“冬天来了”。
2．幼儿各项表现能力测评。
3．整理好班级物品，搞好卫生。
4．教育幼儿注意假期的安全，过一个愉快的新年。
