《新河幼儿园语言文字工作总结》可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
龚玲玲 在2009年的工作中，我们新河幼儿园始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好语言文字工作的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于幼儿园的各项工作和各个环节之中。现将我园的语言文字工作具体开展情况做如下总结:一、积极开展语言文字规范化的宣传教育活动。
组织全园教师进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长期效果。
1、加强环境建设，加大宣传力度，营造语言文字工作的良好氛围。
幼儿园有良好的长期性的宣传环境，在幼儿园中、走廊上随处可见永久性的宣传标语、口号，让幼儿、家长、教师认识说普通话、写规范字的现实意义和长远意义。现在很多孩子们都能随口说出我园的宣传标志牌:“小手拉大手，同说普通话”等。
2、幼儿园文化建设得到进一步发展。
我园充分利用幼儿园广播、校园网、黑板报、宣传栏等有利的宣传阵地，进行广泛的宣传，在教职工之间、家长中都引起了很好的反响。
3、加强管理，完善机制，不断提高语言文字工作的规范性。
幼儿园充分发挥了语言文字工作领导小组的作用，调动各部门及全体教师增强了对语言文字工作的责任意识，按照工作机构做到了分工合作、齐抓共管，使普通话真正成为了教学语言和幼儿园语言。在园内形成了幼儿园、年级组、班级三级管理网络体系，并充分发挥了幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。园内外相互配合，各部门各司其职、各负其责，使语言文字工作得到了顺利开展。坚持严格落实各项制度，全园大力推广全国通用的普通话，教师们都注意了在教育教学中使用规范汉字，并符合汉语的语法要求。园内的板书、幼儿园的各种文件、通知、标语、标牌等等都在领导小组的监督下逐渐形成规范。
二、学习与各项活动相结合，提高语言文字工作的实效性
我园教职员工通过学习及各项活动的开展，对《国家通用语言文字法》有了更深入的了解，对说普通话、写规范字有了更明确的认识，并将这一内容真正融入到了日常学习和生活之中。
1、我们利用教师业务学习时间学习了《上海市通用语言文字法》及语言规范相关学习资料，同时各种学习时请不同的教师朗读学习内容，使教师的朗读水平也得到了锻炼。
2、根据计划组织了一些相应的活动:
(1)在“说普通话、用规范字--青年教师优质课评选活动”中，教师们十分注意用语用字的规范，标准的发音、整齐的板书体现了教师们对语言文字规范化工作非常重视。
(2)每天，我们各班教师都会组织幼儿进行学说普通话的散文诗歌朗诵活动，教师们认真指导幼儿字词的发音，语气的运用等，使孩子们的运用普通话水平得到了一定的锻炼。
(3)为加强教师语言文字的规范性，我们对教师进行了一次普通话“中华诵2009经典诵读大赛”活动，在活动前教师们都做了比较充分的准备，认真选择诵读材料，反复练习。在比赛中，她们都发挥了较好的水平，获得众人的掌声。在园级比赛的慎重选拔后我们确定了参加县里诵读比赛的参赛老师的名单。沈漪老师在认真的准备后获得了“中华诵2009经典诵读大赛”崇明赛区三等奖的好成绩。
(4)通过幼儿园广播、家园栏目以及园内各种口号标语的广泛的宣传，充分调动了教职员工及广大家长对语言文字规范化的重视，形成了全园上下积极学习普通话的大好形势。
2009年我园根据计划认真落实了语言文字的相关工作，开展了一些有意义的活动，通过多种途径的宣传增强了全园教职工及广大家长对规范语言文字的意识，各项活动的开展也激发了教师们工作的热情，全面落实了我园的语言文字工作。
我们深刻的知道，要营造规范的校园用语用字环境需要通过大家的努力，因此，在以后的工作中，我们将继续努力开拓，积极创新，争取让我们新河幼儿园的语言文字工作更上一层楼!
