,以动物绘画为载体,针对如何运用简洁、形象化的儿歌语言来帮助幼儿掌握动物绘画中的技能进行实践研究。要求每位教师至少提前一周,认真钻研教材,分析动物绘画中的技能难点,自编简洁、顺口、易于幼儿理解和掌握的形象化儿歌,精心设计备课。
③在执教教师备课的基础上进行集体备课,针对以下几个方面重点研讨:目标的确立,儿歌是否适切、形象化,如何运用儿歌(时机、分句还是整体)等。
④一研结束,执教教师必须先进行教学反思,再集体研讨,围绕目标的达成度、儿歌运用是否成功、幼儿自主表达表现等展开反思研讨;在此基础上由该教师自行进行二研活动,组内教师跟踪参与。
⑤每位教师须认真撰写研究活动反思,整理出较成熟完善的教学教案,纳入园本美术开发课程,为构建园本美术课程积累资本。
⑥十二月至一月(幼儿教育m.smTxjs.com),以其它物体绘画为载体,针对教师如何设计问题来激发幼儿的情感和想象,多角度地启发幼儿,使幼儿产生多方联想达成自主作画的目标。
⑦研究形式与流程同动物绘画研究相仿。
3.课题组每位教师认真撰写学期研究方案(内容至少有两个课例),在本班认真实施。课题组长确立每月教研活动形式,统筹安排教师月教研工作,指导组内教师积极参与园部的课题研究交流汇报活动。
鼓励教师积极参加公开展示活动与论文评比活动,有宣传与推广意识,为幼儿园创美术特色园增光添彩。
四、工作安排:
九月份:.
1.召开课题组会议,解读学期研究工作计划。合理分工,明确职责。
2.课题组成员制定学期个人研究计划。
3.每位教师确立研究课例内容。
十月份:
1.赵卫琴负责组织一次课题组理论学习(形式、内容自定,方案于十月初上交)。
2.阮美娣负责组织一次漂流书学习活动
3.开展动物绘画的一课多研
由王莉代表课题组向园部汇报展示。
十一月份:
1.王玲负责一次漂流书学习活动
2.继续开展动物绘画的一课多研
由阮美娣代表课题组向园部汇报展示。
十二月份:
1.史旭嫣负责组织一次课题组理论学习(形式、内容自定