,教师的观察能力、记录与分析能力、课程实施能力等协同得到发展。
活动目标:
1.了解各种木工工具正确的使用方法,能较为熟练地进行使用。
2.探索使用各种工具和木块进行创作,表现各种形态的作品。
3.乐于创作也表现,提高创造能力和动手能力。
研究班级:大四班 中二班
研究组员:胡敏艳(组长)方海珍 钟贞 何雅丽
研究时间:
每周进行两次活动的时间,分别为周二、周四下午14:30到16:00。要求关注孩子的主动学习,让孩子制定学习计划表,并保留孩子的作品。
具体实践计划(简化):
实施准备:开设木工体验活动需要要有材料、工具、操作柜及计划表,还要在安全保障和课程设置方面做好充分准备。
1.物料方面:木块、松果、树枝等。
2.工具方面:拉锯、大小不一的锤子、长短不一的铆钉和螺丝刀等。我们将工具有序分类(幼儿教育m.smTxjs.com)
,摆放整齐,便于幼儿操作时拿取。
3.安全方面:每个幼儿一副手套、隔壁就是保健室(备有常用的外敷药)
活动内容分为三阶段:
第一阶段让幼儿认识各种工具、材料,自主寻找合作伙伴,根据材料的原有形状完成作品;第二阶段,根据主题展开制作,增添不规则材料,鼓励幼儿用各种方法,做出目标作品;
第三阶段,幼儿自主设计图纸,根据图纸制作作品。
制作主题参考(生活类:篮子、桌子、小凳子、木鞋、相框等;军事类:望远镜、飞机、大炮、坦克、军舰、枪、剑等;公共设施类:马路上的天桥、公园里的凉亭、指示牌等;动物类:狗、牛、羊、老虎、蛇、狮子等;体育类:滑板、推车、滑滑梯等;工具类:钉耙、风车等。)
(备注:1.记录过程中拍照需要用相机,照片为孩子活动时的照片,作品成品的照片;2.两个班级可以一起进行活动,也可以分开,场地到轮胎区为止;3.家长开放日活动