,也是幼儿身心发展的重要时期。有意性行为开始发展,集中精力从事某种活动的时间也较以前延长,能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务,具有初步的责任感;另外,能够控制自己的情绪,规则意识开始萌发,是非观念还有些模糊。他们的社会交往能力逐渐提高,喜欢用各种感官去探索事物,对事物的理解能力逐渐增强。中班幼儿能够独立表述自己的想法,有丰富的想象力。根据这些特点,教师需要耐心面对幼儿的言行,用正确的方式进行引导。
大班:大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于
小学前准备阶段,他们在生理和心理方面有他们自己的特点,随着年龄的增长和心理各个方面的发展,他们有了自己的想法和主见,他们活动的自主性、主动性水平明显提高,这需要我们老师适当放手,无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让
孩子自己做。大班幼儿活动更有目的有计划(
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,他们有强烈的好奇心,思维积极、活跃,愿意学习新的东西。需要教师有广泛的知识,能够与幼儿一同参与查阅各种学习资料。
(三)安全在首,保教合一,优化一日活动,体现幼儿自主、自信和自由的氛围。
老师在建立安全意识的基础上,我们将继续加强学习和研究,不断更新观念,合理地安排一日活动,严格遵守一日作息时间,每个环节都能够体现幼儿的自主性,将保育和教育融为一体,真正地做到保教并重。
1.安全工作:教师自身要有较强的安全意识,而且具备处理突发事件的应变能力,基本的救护常识等,并且通过各种活动给幼儿渗透安全知识,加强常规管理和安全教育,提高幼儿的自我保护意识。如户外游戏、外出游玩……
2.保育工作:主要体现在培养良好习惯和提高能力这两方面。小班幼儿以保育为先,先让幼儿适应幼儿园生活