传统戏曲艺术走入幼儿园——传统文化教育阶段总结可能是您在寻找幼儿园教学计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
通过亲子动手做脸谱,幼儿自己学着一板一眼的演唱,一招一式的表演,虽然他们的唱法、动作不是那么标准,但是孩子们的幼小心灵里撒下了传统文化的种子,进一步向幼儿及家长普及了戏曲文化知识,弘扬了传统文化。京剧表现人物内心世界细腻丰富,可以促进幼儿情感发展,京剧武功刚劲有力,能对幼儿起到强身健体的作用;京剧脸谱色彩丰富,线条多变,能潜移默化地提高幼儿的审美情趣。我们设立专门的戏曲表演教室,专业京剧教师带领孩子们学习京剧。他们一个个杏眼圆睁,挺胸抬头,有板有眼地学唱京剧选段,一招一式,都充满了京剧韵味。经过一学期的学习,孩子们的精气神有了很大的改变,身姿挺拔、眼神灵动,动作协调。 三、“京剧进课堂”活动逐渐推开,还衍生出了新的成效。我们在日常教学中探索,从画脸谱、识乐器开始,让孩子们逐步了解艺术的样式,让孩子们多感官参与,多看、多听、多欣赏,每日用几分钟走一走台步,画一画脸谱,演一演“生、旦、净、末”,让孩子人人参与,个个体验,感悟国粹京剧艺术“只能意会,不能言传”的神韵,老师们从入门阶段易学易唱出发,找到《音乐教学》与戏曲教学相结合的切入点,从唱京歌到唱京剧,自编自导京剧《我是小小传承人》等,激起小朋友们极大的兴趣。京剧艺术班的小朋友还多次被邀参加巡回演出,既培养了幼儿的社会实践能力,又提高了孩子们的综合表演能力,有效地促进了孩子心理等综合素质的提高,得到一致好评!孩子们高兴了,校园氛围活跃了,家长满意了,社会认可了,传统文化普及了……这一切,无不印证了“京剧进课堂”教育举措带来的累累硕果。四、结合幼儿特点,融入园本特色,改革创新传统戏曲,编排京剧韵律操。我们根据园本特色,进行适当改编,改革创新早操的音乐和结构编排,采用传统戏曲音乐和民间音乐相结合的方式,把经典戏曲片段、诗词朗诵和民间儿歌穿插其中,巧妙利用民间器材,充分彰显民间传统特色,促进幼儿自主创意、自由参与活动的意识,发展幼儿动作的协调性和准确性,在传播和保留民间传统文化的同时,提升幼儿体质,促进幼儿全面发展。我们的京剧韵律操,音乐节奏欢快,感染力强,极富京剧的民族特色,编排的动作简单易学,富有童真童趣,孩子们能愉快有力地表现操节。段落间还穿插游戏动作和队形变化,不仅提高了幼儿身体的协调性、灵活性,还使幼儿在早操中感受到了民间游戏的快乐和传统文化的魅力,充分体现出了游戏化理念,培养了幼儿的自主意识,教育观念得到有效更新,也更好地让民间文化、经典戏曲深入到童心世界,使幼儿园的早操更富特色。
党的十九大报告中指出:深入挖掘中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范、结合时代要求继承和创新,让中华文化展现出永久的魅力和时代风采,将国宝级传统文化传承、创新、弘扬。我们有义务承担传承国粹文化的责任,为了中华传统文化的发展,让民族瑰宝世世代代的传承下去,要让传统文化教育慢慢地、静静地、走进孩子们的心中,我们要回归教育的规律,让“灵魂”跟得上内容,静待花儿的绽放!