,这也许会好些。是我忽略了,在下一次的活动中,我会注意的:让孩子们在轻松的环境中,愉快地
学习,让他们能够感受动手游戏的快乐,体会到成功的喜悦。
5月份教师随笔大鱼放在小篮子里——纸趣渗透在科学区角里和家长开放日活动“好玩的风琴”,活动后,受到了家长们的好评。
6月份中班纸工:“美丽的鱼”和科学纸趣活动“快快鼓起来”反思1、活动中的提问注重简便清楚。2、科学性小结注重详细正确。3、反思注重集体智慧评价
7月份“点滴积累 感知纸趣”——我在纸趣成长博客沙龙活动,幼儿纸趣
教育是指幼儿在教师的指导下,通过自身的活动,对周围事物进行感知、观察、操作,发现问题
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,寻求答案的探索过程。在这一过程中,我们在一步一个脚印艰辛,带着痛而快乐地行走着。我们呼吸着纸趣开头的 “难”,品味着纸趣渗透在各领域的“味”,收获着纸趣点滴的“果”。
9月份
大班纸工“剪拉花”,孩子们已看着图谱自己折,教师示范剪的过程,能力强的孩子能够独立完成。
10月份大班折纸“啄木鸟”教师主要难点讲解。
11月份大班科学纸趣活动“彩色陀螺”反思:为了提供课前经验,我前几天投放几个制作陀螺,让幼儿课前玩。到了我准备活动拿出来,发现几个陀螺已经不能使用了(应我班有个自控能力较差的幼儿)由于时间匆忙我也没准备更多的陀螺。活动开始第一环节:玩彩色陀螺,引出任务。陀螺少有些幼儿没有动手玩到,没有满足幼儿玩的需求。应在这里多让幼儿玩一会儿,但是在课前我没有考虑全面。
12月份利用主题“动物,我们的朋友”巩固以前学过的动物,孩子们折了满满的一黑板各种各样的有趣的动物。
2009年已过去