《新河幼儿园2007学年第二学期业务总结》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期，我园积极贯彻县幼教工作精神、落实《纲要》和二期课改理念，深入学习《指南》，立足本园实际，以幼儿发展为本，深化对新课程的应用与研究，在学习与反思中实践，加强园本研训，进一步提升了教师的专业水平，推进了保教质量的提高。下面作简单的回顾与总结：一、加强专业理论学习与实践研究
我们继续将大组教研与小组教研相结合，本学期又重点推行了网上教研，深化专题，并对各年龄段的教材教法开展了实践研究，具体做的事情有：
1、强化学习，让理论学习更具实效
理论是实践的基础，只有具有先进的教育理念，并不断更新，才能有效开展各项活动，因此我们加强了各方面的学习。
☆ 分组开展了对《指南》《走近新教材》的学习研讨，重点学习了关于游戏活动的课程内容、游戏的介入与观察指导、生活活动的组织、教育资源的开发利用、计划反思与调整等内容。在学习的基础上，教师就如何开展各类游戏、设置游戏区域、如何观察指导、怎样利用教育资源、反思调整怎么写等问题展开研讨，这些问题都来自于教师的工作实际，具有针对性，通过互动交流、思想碰撞，使教师学会了分析思考，达成了一些共识，也解决了一些困惑，让理论与实际更紧密的结合了起来，提升了理论学习的实效性。
☆ 组织教师观看了“幼儿园语言教育活动的一些改变与突破”的讲座，学习了语言教育的相关理论，并针对我园实际的语言教育现状展开研讨。研讨形式有分组及网上进行，研讨内容让教师谈谈自己目前是如何开展语言教育活动的，遇到些什么问题和困惑，并经过学习后提出今后的设想，针对问题有什么改进策略和方法。通过学习与讨论，使大家提升了理论上的认识，吸取到了优秀的经验方法，也推动了教师实践行为的优化。
☆ 组织了教师学习华爱华《当前课改中的若干问题》讲座内容，使老师们进一步关注到了目前诸多幼儿园存在的普遍性问题，如“主题背景下的环境创设成了主题性的美工建构、活动区给予孩子的是有限的自由、集体教学的有效性不高”等，通过形象的事例说明，让教师们从中领会到了在组织活动过程中的一些思考与判断、方法与策略，更加清晰的了解了问题，明确了改进的方向。同时，也让大家提出自己在实践中发现的其他问题和困惑，展开研讨交流，切实解决困难，提升理论水平。
☆ 本学期，我们还针对重点研究专题开展了网上的学习研讨活动。例如“关于各类游戏的平衡”，让教师谈谈各自的做法与经验，达成了知识的共享。此外，我们还重点学习了周洪飞报告中的关于课程平衡与运动的开展，深化了教师的平衡意识，并及时调整了运动的时间，使理论落实于实际中。学期末，每位老师针对游戏的开展情况与问题存在，提出设想，完成专题总结。
2、注重实践，在实践活动中不断推进发展
我们在强化学习的同时，针对我园存在的问题和薄弱环节，开展了多形式的实践研究。
☆ 开展家园联系窗展评交流活动
我们延续上学期环境创设的重点专题与家长工作的薄弱问题，一开学就先利用了教研活动对家园联系窗的布置进行了相关辅导，将先前存在的问题提出来，如“各班整体的设计雷同，没有班级特点、板块不清楚、每周的重点工作不突出、指导家长的内容不精致，有的不及时更换、平等对话合作交流的氛围缺少”等，然后针对问题提出了建议意见，要求在凸显年龄段、怎样更好的贴近家长、为家长服务方面作思考。
开学两周后我们会同全体教师对每班的家园联系窗进行了评比交流活动，每位教师都作评委，手持评分表，参照评分标准——内容设置的适切性、版面的合理性、整体效果等方面，边为每一个版块打分，边还认真仔细地记录着别人的优秀之处。这次展评活动，充分发挥了家园联系窗的功用，老师们注重了内涵的挖掘，更考虑了与家长的互动交流，反映出了大家在家长工作方面所付出的努力。通过交流，让每一位老师在观赏他人的巧手巧心思中得以借鉴，加以内化运用，着实推动了教师对窗口设置重要性的认可，优化了创设，提高了教师对家长的指导能力，同时家长通过窗口的传递，对幼儿园的保教工作也更多了一份了解，真正架起了家园共育之桥!
☆ 举行了教师备课资料交流展示周活动
教师案头资料的撰写一直是个重点问题存在，尽管经过了不断的调整与完善，但由于理论与实践的落实有差距、教师实施新教材的能力也有差距，故仍有许多不尽如意的地方。学期初，我们通过教研活动，再次对各类计划的制订进行点评与辅导，对突出问题重点研讨。然后在学期中期，展开了备课资料交流展示活动，利用一周的时间让每一位教师在会议室里相互参阅，相互点评，在网上发表感想。活动期间，老师们只要一有空就拿着记录本相约资料室，认真翻看，汲取精华，解决自己的困惑，在边看边思中借助网上论坛发表着自己的感慨。
如“有一老师说：看了同事的备课交流资料，我觉得字里行间中，都凝聚着我们各位老师的智慧、学识、思想、观点及工作能力……;另一位老师说：这次备课资料交流活动对于我来说，就象一面镜子，让我看到了自己的不足……在今后的备课中找到了努力的方向……”。网上，教师们互相提出困惑，又互相帮着解决困惑，时有鼓励时有指正，思维的碰撞与共鸣在论坛交流中不断延续……。这次案头资料的交流展示，真正达成了经验共享与相互促进。
☆ 组织开展了全体师生及保育员的律动操节比赛活动
鉴于上学期律动操节中存在幼儿懒散无精神的现象出现，做操似乎是流于完成每天的任务，因此，本学期我们在继续强调保证户外运动时间的同时，就提高运动质量上下功夫，为此，开展了主题为“迎奥运、我运动、我快乐”的师生操节比赛。借此机会，作为编外合同工的保育员，为提高她们的专业素养，更好的适应幼儿保教工作，也让她们参与了此项活动。
活动中，我们邀请了家长作为评委，他们的认真参与体现了对幼儿园工作的极大支持与鼓励，师生的精彩表现更是给家长展示了新幼的精神风貌。通过活动，提升了教师与幼儿的动作表现性，有效促进了操节的锻炼效果，更重要的是，向大家传递了自觉运动、强身健体的意识，又增强了孩子们的竞争与荣誉感。对于这项活动，我们老师在网上的感想也很大，感慨于孩子们的认真与投入，希望把这种精神也能体现在其他活动中，这就是我们举行活动的最初目的。
☆ 对幼儿进行游戏测试
我们围绕本学期“平衡游戏”的专题研究，在提升教师理论的同时，积极开展着实践活动，充分利用游戏时间丰富孩子各类游戏内容，以达到促进幼儿的全面发展。学期末，我们根据开学初对教师所说的游戏指标与量化的标准，对各年龄段的孩子进行了随机性的游戏抽测。各班的老师都参与了测试的整个过程，从中大家看到了孩子在游戏过程中所表现出来的快乐与投入，机灵与敏捷，大方与智慧，同时也发现了尚存的“有的游戏质量还不是很高、内容不够宽泛、游戏规则还需调整”等问题，在相互的观摩研讨中看到了进步，发现了不足，有利于推动下阶段的游戏开展。
☆ 开展新教师一年展示交流活动
新教师的培养是我们本年度的重点工作，提升教师看课评课的水平也是我们这学期的研究专题。在上学期我们组织专门的看课评课专题学习，并邀请朱老师来作讲座的基础上，本学期，我们继续围绕此项议题进行实践。
通过一年对新教师不断反复的听课评课基础上，期末，让四位新教师独立设计完成了展示交流活动。活动由几部分组成，一是活动展示，二是新教师的设计思路与活动反思交流，三是活动后的教师评价。我们注重每一部分的活动开展，尤其是最后一环节，为了提升研讨的效果，我们先分组进行评价，做到人人参评，人人发表意见，再是记录汇总大组交流，达成经验共享。这次活动，让我们看到了新教师在这一年中的快速成长，也看到了她们还需要努力的地方，更是发现了我们的老师在看课评课方面经验的日益积累和丰富，评价的水平在显著提高，但我们还需要鼓励更多的老师去大胆评说，去挑战自我。
☆ 开展环境交流活动
环境创设一直是我们持续研究的重点专题，本学期，我们延续了以往的做法，开展现场环境交流活动。为了让老师们看到环境的动态性与适宜性，我们在开学初的三月份与五月底分别进行了交流，每次都及时研讨点评，提出调整建议，有效推动了环境创设的动态变换与材料的及时更新，改变了个别班级个别墙面静止化的现象，真正体现出环境的教育价值作用。
☆ 组织“小青蛙故事比赛”活动
本学期，我们组织了全园幼儿参与“小青蛙故事比赛”活动。因为每位孩子都订阅了小青蛙故事报，因此我们倡导利用早晨、或休息时间段、或自由活动，提供孩子人人讲故事的机会，以此培养幼儿的语言表达表现能力、大方自信及体验讲故事的快乐等，在全园参与的基础上，我们择优举行了园内的故事比赛，评出了等第奖，然后又委派了两名幼儿参加县组织的小青蛙故事赛，最终获得一名二等奖和一名三等奖。通过活动促进了孩子的发展。
二、加强师资队伍管理与建设
在上学期师资分层培训取得初步成效的基础上，本学期继续加强队伍的管理与建设，促进均衡发展，提高全体教师的专业素养。
1、对新教师的培养。继续依托县级培训、校本培训与骨干带教的作用，推进对新教师的培养，我们提供新教师走出去听、看的机会和园内搭建展示平台的机会，磨练她们的成长。我们让每位新教师的带教师傅定期去共同查阅资料、听课指导、解决问题，帮助她们在实际工作中走的更快更好。从新教师的一年汇报交流中充分展示了她们的成长变化。
2、对骨干教师的管理。我们依照骨干教师标准，让骨干自觉履行职责，在教研活动中充分发挥骨干的带头引领作用，将各自的亮点和优势传递给教师，并重视挖掘骨干的潜力，给任务压担子，率领全园教师一同成长。学期末，我们对照骨干的职责标准对她们进行了学年度的评估，并完成了县级、园级骨干的小结与资料整理工作。
3、对全园教师的培训。我们积极创设条件为教师提供学习成长的机会，除园本培训之外，让教师积极参加各级各类学习、观摩活动。本学期，我们继续与上海黄浦星光幼儿园挂钩带教，通过定人与轮流相结合指派教师去实地学习，开阔了教师的视野，增进了教师的学识，并能学以致用地将好的做法辐射回来。三月份，星光幼儿园又指派了两名骨干教师下我们单位进行送教活动，为此，我们将优质资源进行片上共享，通过联合体的活动形式，听取园长与上课教师的介绍和自评，我们感动于她们的精益求精和勇于开拓的精神，在互动研讨中进一步促进了教师理念与行为上的提升，也推进了联动发展。同时，我们还以教研组为单位，深入开展教师的培训活动，研究教材，研读孩子，加强与组内教师、与搭班老师之间的合作交流，进一步提升每位教师驾驭课堂教学的组织与一日活动实施的能力，并对教师的“个人成长档案”，进行年度管理与评价。
三、加强教研组建设
由于三个教研组中两名是新组长，因此，我们重点进行了指导与扶持，与之共同商讨教研活动的开展，逐步提高组长的组织研究能力，让其尽力发挥优势带动组员一同发展。
开学初，我们先召开了教研组长会议，再次学习并明确了组长的职责，并一起商讨本学期教研活动的内容与组织形式，就如何提高教研活动的质量出谋划策，使学期工作有了方向。本学期，我们继续采取了大组教研与分组研讨相结合的方式，确保教研制度、听课制度、评课制度的落实，扎实有效地针对实际问题和研究专题进行学习探讨，每次活动做到有主题、有准备、有成效，各教研组研究的专题也做到有计划、有过程、有总结。在活动中，各组还充分利用了网站开设论坛，互动研讨，使教研活动弥补了时间上不充足的缺陷，可以随时随地进行，进一步加强了交流和联系，提高了教研的深度。
四、科教相融，促进幼儿园内涵发展
我园在科研制度的保障下，科研活动做到了有计划、有实效，注重了现有课题的实施和管理。开学初，我们召开了科研会议，商议制订了科研组工作岗位职责，规范科研工作的管理与开展，同时，着重对幼儿园未来三年的科研特色拟定思路。四月份，我们依托我乡镇文化艺术之乡的大背景，初步完成了幼儿园特色课题的计划申报，并请专家指点论证，在反复的推敲中形成“农村幼儿园开展民乐启蒙教育的实践研究”课题计划，同时也完成了特色计划的制订，为幼儿园的持续发展奠定基础。
五、继续做好家园社区工作
1、发挥家委会作用
本学期，我们召开了新一届家委会会议，会议中让家长学习了家委会的职责与义务，听取了幼儿园的工作计划和家长工作布置，引导各位成员在家长中做好 信息传递工作，使家庭互动教育得以良好发展。然后又就幼儿园的一些事宜进行了相关的商讨，听取了他们对幼儿园常规管理、教育教学、卫生保健、家园共育等方面的建议和想法，充分体现了民主化的管理策略，取得了很好的家长信任度，增强了教育共建的力度。
2、继续开展03工作
我们继续以园级课题《合作联动，构建幼儿园、家庭、社区三结合教育模式的实践研究》的研究为抓手，有计划、有步骤地开展家教指导实践、研究活动，通过多形式活动，提升每一次质量，做到有成效。每次03活动有专人负责，我们通过发放小报、宣传资料、亲子活动、开设讲座、网上信息传递等途径对家长进行服务与指导，并解答家长的育儿困惑与问题，0-3岁家长受教育率达96%。本学期，因为后期手足口病的防治，因而后两次活动没能继续。
3、为家长开放活动
本学期，小班组为家长开放了半日活动。活动采用汇报小班一年生活与学习的方式进行，让孩子们在各类游戏、表演中使家长感受到了孩子在这一年来的变化与成长。然后又对家长进行了指导讲座与互动研讨，使家长进一步了解了幼儿园的生活情况、了解了孩子的发展，也提出了相应的建议，有效推动了幼儿园的发展。
六、本学期开展的其他活动
1、推进信息化工作
这是本学期的又一项重点工作，我们重点研究了信息资源的利用，充分发挥校园网的作用，加强各组各班各条线教师之间、与家长之间的沟通与联系，开展网上论坛与教研，弥补了传统教研中的不足，形成随时随地可以研讨的环境氛围，让网络成为连接幼儿园与社区、家长的有效媒介，并挖掘网络一切可利用的信息资源，为教育教学服务，以达成资源共享，有效地促进了教师的专业成长和推进了课程的实施，原准备六月份的信息化工作现场推广会因故现延迟在下学期进行。
2、完成了《崇明教育》专辑出版
四月份，我们完成了《崇明教育》专辑的文章与图片收集整理工作。在这过程中，教师们针对日常工作总结反思，撰写经验文章、案例、活动设计等，踊跃投稿，共计二十多篇，最终我们有七篇文章发表于《崇明教育》，再配以活动剪影，充分展示了我园教育教学工作的面貌。
3、组织中大班师生开展清明扫墓活动
与往年一样，我们利用社区资源，注重从情感熏陶入手，组织师生前往新河烈士陵园开展清明扫墓活动，进行革命传统教育。通过制作小黄花、听烈士英雄事迹、敬献花圈、默哀鞠躬、参观展览馆等活动让孩子们亲身体验并感受了祭扫烈士的庄严气氛与崇敬心情，提升了师生的爱国主义情感。
4、组织中大班幼儿春游活动
每逢春暖花开的时候，我们按常例组织了中大班幼儿前往崇明森林公园的春游活动。与往年不一样的是，活动前，老师除了讲授一些基本的出游规则、安全常识之外，还结合各年龄段的主题开展，让孩子去亲近自然、去探寻季节的秘密，并把收获记录下来，在孩子们充分体验大自然所赋予的清新和舒畅外，使得活动更有意义和成效。
5、开展“庆六一”活动
为了让孩子度过一个快乐而有意义的儿童节，我们精心设计了六一庆祝活动。上午以各班和教研组为单位开展游艺活动，孩子们在充满节日气氛的环境中尽情玩耍，有自助“茶话会”的、有才艺大展示的、有“与灾区孩子心连心主题会”、有“巧手画心愿”等等，活动精彩纷呈。在享用了肯得基中餐后，下午的活动就更具意义。我们邀请了镇领导与社区部分领导参与了庆祝活动，活动中有孩子们精彩的表演，有为各类活动中的获奖孩子、好家长的表彰颁奖仪式，有为困难学生的捐赠仪式，更有为四川灾区祈福加油的声声呼喊……，因而，今年的六一更让人难忘。
6、语言文字工作
本学期，我们接受了语言文字的检查工作，我们将坚持使用普通话，提高孩子的语言表达和理解能力纳入常规化管理，在各类资料中规范使用文字，由组长督促检查，进行考核，完成了所有资料的归档和整理。
7、特教工作
在上学期送教上门的基础上，本学期我们继续开展定期特教工作，耐心细致地为特殊孩子做好康复辅导训练。由于家庭的环境局限，因此，我们将孩子接入幼儿园开展施教，有计划地做好资料的积累与记录，活动开展有成效。同时，我们也给予该幼儿生活上的帮助，给吃的和穿的，献上一份爱心。
8、开展大班组的幼小衔接活动
我们继续运用好幼小衔接的课题成果，开展大班组幼小衔接系列活动。在学期后期，我们调整了大班的作息时间与活动内容，适当增加了学习活动，延长学习时间，减少游戏，缩短午睡时间。此外，又组织了孩子去小学开展系列活动，为他们顺利入小学做好准备。
9、组织开展了“迎奥运画画说说”绘画作品比赛活动。
我们发动了全园孩子的参与，在各班组织的基础上选取作品参赛，获得了一名一等奖，五名三等奖，活动在提升孩子情感的同时，促进了孩子画和说的全面发展。
10、我们还定期针对一日活动巡视中的发现问题，不断提出具体的要求与工作部署，如“保证户外活动与运动的时间、带班制度的规范”等，督促了整个学期中教师的行为，保证了活动的正常运转。
七、下阶段业务思考
回顾一学期的工作，有发展也有不足，我们现拟定下阶段的重点工作是：继续坚持进行新课程的探索与实践，重点关注园本化特色课程的建设;针对又一股新的师资力量充入的问题，继续注重师资队伍的分层管理和新教师的培养。
1、立足实际，开展园本化特色课程的实践
我们将幼儿园的民乐特色课题融入课程实施，大力开展对教师的培训与学习，在提高教师自身专业素养的同时，培育孩子的民乐兴趣，促进他们的全面发展。
2、重视对新教师的培养
随着又一批新教师的融入，我们须加强对她们的带教与指导，给予更多的关心，发挥组长与骨干的力量，让新教师尽快适应新的工作。同时对工作一年的新教师，除了继续带教外，提供机会给以充分施展的舞台，加强她们的学习与反思，让其更快获得发展，发挥出她们的优势与特长。
3、不断提升全体教师的业务水平
针对教师在新教材使用过程中的问题，我们继续加强学习和研讨，加大校本研修力度，加强深入第一线的指导与研究，针对薄弱问题，有针对性的开展研究，提高教师的专业能力和组织一日活动的实效性。
以上是本学期的主要工作与下阶段的初步设想，我们将坚持做到在学习中思变，在实践中积累，在反思中提高，从而不断推进我园的持续发展。
