《关注细节，谈幼儿园三年规划》可能是您在寻找幼儿园园务计划总结过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
一个学校的发展，离不开学校全体师生的共同努力。学校领导不仅要规划好学习的发展，更需要每一个老师的支持。转眼间又一个三年规划要出台了，这次的规划制订草稿的出台，让我们每一位老师都来献计献策。作为幼儿园的一员，更是要把握这样的机会，为幼儿园的发展谈谈自己的一些看法。其实，我们每一位教师教师学校的领头羊，决定着我们幼儿园的发展。拿到了这个三年规划，我感觉到了这次的规划目的性更加明确，从中可以看到学校的长远发展目标，也可以看到一些新项目的提出与实施，不急不躁，一步一步有着一定顺序性，不急于求成绩，更关注过程，同时，也更加关注教师的发展，对于教师队伍的现状分析到位，措施到位，关注着教师的个性发展。
亮点一：办园特色及项目建设，指向明确。
幼儿园自07年4月更名以来，陶行知教育思想贯穿于我们的教育教学之中，生活教育也成为了我们的办园特色。这次的规划中我们的发展目标：教师要有发现生活，创新生活之才能；幼儿要有适应生活，学会生活之本领；校园要有丰富生活，彰显生活之气象。这个目标更明确，指向更清晰，包含了我们的主要特色及努力方向。一看就能体现出我们的生活教育之特色。
围绕这个目标，我们所启动的“真·爱”教育工程。设立“教人求真奖”和“学做真人奖”。在措施推进上也进一步突显了特色两字。
以生活教育理论为指引，从美术领域开始，不断探究挖掘生活化课程内容。生活化课程内容的不断丰富和完善是我们行知人在课程方面的一个努力目标，但是对于课程的建立和完善，我们觉得是一项比较大的工程。根据自己的实践情况，我们没有全面铺开，而是逐步积累经验，循序渐进的方式，一步一步开展，更加关注在这个过程中，全体教师对于这个我们行知园的生活课程的参与度，在这个过程中所收获的专业能力等。
亮点二：队伍建设，更加关注教师的均衡发展
在这次的规划中，我们明确了各个年龄层次的教师界限，在活动安排上，更加有针对性的进行教师的专业发展的培训。除了原有的一些名优教师的培养工程，个性的发展外。对于青年教师的师徒结对有了明确的年限界定：5——8年。新推出了教师分层培养，每月开展一次分层交流学习活动。（以35周岁为界，分两组）。这样使教师的发展朝着特色、个性专业化方向成长。同时，更加关注发挥名师引领作用，开展园级及以上“学科带头人”和“名师”的“课堂教学展示周”活动，更好地带动全体教师的积极性。
亮点三：设施建设，展望未来
幼儿园的设计蓝图已经出台了，这对于我们幼儿园在设施设备、活动面积等硬件方面的改善有了一个保障。园舍的翻建将更好的让我们在教育教学等方面有更多的展示空间，是我们行知人多年来的一个梦想，这个梦想期望着在这个三年规划中得以实现。
相信，通过这次的献计献策活动，我们三年规划会更充实，更加的完善，我们每一位行知人的努力，也将会为我们行知园的这张蓝图添砖加瓦，蓝图也将会更绚丽。
