,创建学习型组织。
3.加强业务培训学习,提升保教能力与水平。为加强对全园教师的业务引领,本学期,尝试成立教科室,教科室切实履行职责,以园本培训为抓手,组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》,进一步优化教师教育理念与行为。在此基础上,开展新颁发的《幼儿园工作规程》专题学习、解读、培训活动。教科室要创新培训渠道,制定分层培训计划,继续利用业务骨干、教研组长等优质资源,开展多元培训活动,助推教师专业成长。借助上海名师科技网络平台、江苏教师教育网、泰州师说等平台,丰富培训内容与形式。通过聆听专家理论指导讲座、观看名师课例、开展教研等活动,提高教师的保教能力与水平。
4.加强教学专题研究,优化日常教学质态。继续实行教研组集中研究制度。围绕互联网+,各组在上学期专题研究基础上(闪亮儿童网www.Smtxjs.com)
,创新教研形式,创新展示形式,以研促教,以研促常态。要切实树立过程意识,人人参与,人人受益。要将教研工作贯穿于学期全过程,要关注常态教学,树立活动室就是研究室,常态课就是研究课的意识,确保常态教学质态。
5.深化教育科研,提升课题研究成效。围绕省、市两个规划课题,积极回顾与反思,创新思路,改进研究策略与方法。泰州市规划课题《幼儿园户外拓展性活动的实践研究》力争在本学期结题,课题组成员要尽早准备与谋划,积极梳理成绩,物化成果。省级规划课题《以共同体为依托区域推进农村幼儿园自主发展的研究》要进一步拓宽思路,按照实施方案,深入实施,并注重成果积累。
(三)抓亮点,重特色,创建游戏乐园
1.优化主题教育活动。以一日活动为主阵地,以情感教育为切入口,优化一日活动的各个环节,重视幼儿能力的培养和个性的发展。结合节日、主题教育,开展丰富多彩的体验活动、实践活动。充分利用周边资源