,我园有幸成为江苏省第二批课程游戏化项目园,我们依托强大的省课程游戏化QQ群,围绕明晰课程游戏化理念,改造课程游戏化方案,创建课程游戏化环境,建设课程游戏化资源,提高课程游戏化能力六个方面,不断地学习和实践,取得了一定成效。
(一)引导教师解读课程游戏化理念。
我园多次组织教师参加各级各类课程游戏化专题培训,聆听专家讲座,接受前沿信息。虞永平、毛曙阳等专家们一个又一个生动、专业、指导性强的讲座与报告,让我们进行了一次又一次颠覆式的思想“革命”,以点带面的传达覆射、思维碰撞的主题研讨、鲜活
案例的现场分享,让全园老师都卷入了这场倡导以游戏为幼儿的基本活动,向“
小学化”说不的学前教育改革之中
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,幼儿园洋溢着浓浓的学思热潮。
(二)带领教师创设课程游戏化环境。
我们通过集中观摩,个别指导,帮助教师合理布置桌椅,科学规划空间,创设游戏区角,让桌椅进区角,让幼儿游戏常态化。购买了大量的游戏材料,投放到班级区角和操场公共游戏区域,材料开放投放,幼儿取放自由。幼儿能根据自己的兴趣和需要,自由选择、自主创意、自发交流,所有活动室的每一方寸都变得灵动起来,拓宽幼儿的生活经验,积累丰富的体验和感受,环境真正成为会说话的课程。
(三)指导教师开展课程游戏化课程。
浓情三月,组织 “爱妈妈”活动;阳春四月,“快乐踏春”远足活动,与春风一起亲密接触,感受春天之美;快乐六月,我们大胆创新、精心设计、与科技有机融合,开展了让幼儿难忘的快乐科技创意六一活动;离别七月,
大班孩子举行毕业盛会,他们展示自己的才艺,歌声动听,歌舞美妙,在这场相聚、离别的盛宴中,孩子们学会感恩,收获快乐。多彩十月