,并有计划地组织形式多样的主题学习活动、家教指导活动、家庭亲子活动等,扩大与社会的沟通,逐步实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿教育的大教育格局。
(六)后勤保障——规范+服务
工作目标:
1. 加强科学系统管理,不断提高、优化三大员队伍质量,实施科学、规范、优质的管理与操作,保障师生身心健康。
2.以幼儿园设施设备标准建设和幼儿教育发展趋势为指导,营造安全、文明、健康的育人环境,为教育教学提供有力保障。
措施:
1.加强后勤人员的分层学习研讨,形成完善机制,有针对性解决实践中的问题与难点,学习以操作为主,理论为辅,使后勤各岗人员的实践与操作更人性化、科学化、规范化。注重保育员的专业培训,开展形式多样的保育教研活动与专业培训,如:“分析提炼式”,将保育工作中的操作环节加以分析与梳理提升;“案例呈现式”
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,通过案例解剖,对操作细节进行评析;“互相切磋式”,通过边操作边研讨的实践方式,形成科学、有效的操作规范,切实提升保教质量。
2.提高保育员、保健员、食堂炊事员综合素质,实施保育杂记、每月新食谱开发等研究,切实为提高保教质量、为幼儿发展服务。
3.加强卫生保健工作课题研究,共同智慧寻找到关键问题:幼儿园对传染病的消毒防病体系实践研究;有效的保健记录研究;保育员队伍建设的策略研究等,重视保健资料统计与档案工作,形成有价值经验,推进卫生保健工作质量提高,达到推广。
4.积极创设标准化、儿童化、现代化的校园环境,营造“宽松、和谐、民主”的人文环境,为师生的共同发展提供及时、有效的物质支持。
(1)及时补充添置幼儿园现代教育技术所需要的设施设备,为现代化教育教学服务。
(2)精心设计,积极、主动进行园舍修缮