,真正做到研究真问题,进行真研究,让研究过程和成果为教育教学服务。
(五)注重素质教育,优化教育质量,均衡发展幼儿。
在丰富幼儿一日活动内容,形成幼儿日常行为规范上下功夫,在保教工作方面不断总结、积累经验,创新服务行为,树幼儿园的品牌,打造本园特色。
1.优化教育常规管理。结合幼儿园实际,构建实施以“双基双评”为主要内容的素质教育体系。一日教育常规坚持做到:环境创设精细化——重理念和品质,钻研教材精细化——重目标和内容,活动准备精细化——重质量和价值,活动组织精细化——重互动和挑战,活动反思精细化——重深度和效度。
2.深化主题课程研究。本学期教研组、年级组要带领教师深入研究教材、分析课程理念,积极开展主题课程研究。在深化实施主题活动课程时(
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,要注重课程与环境、区域活动、游戏活动的整合;把握教材对幼儿发展的价值;要结合实际对课程内容进行园本化处理,合理利用现有资源,拓展课程内容,调整课程结构,灵活把握现成引进、改编整合、自编创造等方式,构建园本化课程模式,形成地方性课程特色。
3.创新幼儿户外游戏。我们要进一步贯彻《纲要》以游戏为基本活动的精神,根据幼儿的年龄特点和幼儿园的实际情况科学设置区域,使游戏活动有良好的环境.材料支持和时间保证,以满足幼儿游戏和多方面发展的需要;加强幼儿园户外游戏的探索与研究,高质量参加泰兴市、泰州市户外游戏创编比赛活动。
4.深化一班一品特色。各班有计划地开展特色教育活动,在原有一班品班级特色的基础上,拓宽特色内容和教育领域,加强挖掘、放大。
(六)重视家园携手,整合各方资源,提高家园效益。
积极探索促进家园互动沟通的渠道和方法,不断创新家教指导与服务形式