,还结合了近期发生的很多校园惨案,告诉孩子如何有效逃脱……在生动的讲解与互动的讨论中,孩子们学会了在日常生活中该怎样注意安全、保护自己,避免受伤害。为了帮助幼儿树立防火意识,我们还请了消防中队的战士开着消防车来到了幼儿园,让幼儿实地观摩了消防的全过程,消防战士还给我们介绍了一些基本的消防知识。班上还开展了《安全用电》等讨论活动,使孩子们不但知道了碰到火灾如何保护自己及家人的重要性,还懂得了生命存在的重要意义。也知道了在家里不随便玩火,不随便玩电,玩煤气灶的蕴涵危险的物品。经过这些活动后,孩子们学到了紧急时刻科学的处理方法,从根本上杜绝安全事故的隐患,同时学到了许多防患于未然的理念:多一份防范,少一份危险,遇事不慌张、不害怕、沉着冷静。…… 在这一系列主题活动中,老师尽可能为孩子们创造主动学习的氛围
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,及时捕捉幼儿的兴趣点,关注生成热点话题。随着每一个主题活动的自然展开和不断深入,主题活动中教师和幼儿共同收集的各种与主题活动相关的资料图片,幼儿探究过程中的各种图画、他们创作的手工和绘画作品等布置成主题墙,有:“动物的家”、“小小设计师”、“剪春”、“精彩世博”、“我想这样飞”、“月亮的味道”、“我要感谢”、“童书童话”等墙饰,使我班的墙饰越来越美,从这些墙饰上也能看到我班孩子越来越能干了。
2.自主性游戏。
自主性游戏是一种人为创设自然情景下的幼儿自愿、自发的游戏,是我们现在普遍采取的一种教育活动形式。开学初期,我班孩子能按自己的意愿选择游戏区并将自己的游戏插片插到规定的地方愉快地开展游戏,游戏中也能与同伴进行交流,按角色的要求坚守自己的岗位,可经过一段时间后发现有些孩子在游戏时没有以前玩得认真了