《分享阅读的快乐——中班第二学期课题小结》可能是您在寻找幼儿园中班计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市实验幼教中心娄东中心幼儿园 王雅平 时间飞逝,一晃一学期又悄然而过,本学期我们悦行工作室重点研究绘本中的社会方面。开学初的教研会议中,组长向我们组员介绍了研究重点,以及每月的工作任务。结合小班下学期幼儿的年龄特点,将在班级中开展绘本社会的实践研究,严格按照计划实施工作,并做好观察记录,先将本学期的一些实践研究活动,做一下小结。一、绘本资源
在开学初期,我们就通过短信的形式,向家长发出号召:请他们为孩子准备一本绘本。家长朋友非常支持,让孩子们带来了许多书籍。在这些书籍中,我们两位老师又经过筛选,选择一些适合小班下学期阅读的绘本。并且为绘本作上颜色标记,并在书架上也作好颜色标记,幼儿在取放绘本的时候,就可以按照颜色规律来摆放。而且,每种颜色的标记代表不一样的类型,比如红色标记的是一些情感类的绘本,黄色标记的是一些益智类的绘本,蓝色标记的是一些故事性较强的绘本等。
二、阅读环境
良好的阅读环境,有利于激发孩子的阅读欲望。选择环境相对安静的角落,在地上铺一些地垫,营造温馨的阅读环境。在靠窗的地方,光线亮一点,也有利于幼儿开展阅读。于是,在我们的朵朵书吧中,总有几个小书虫,在认真的看书。
书吧开设的初期,我投放了一些桌椅,但是幼儿在看书的过程中,发生了抢位子的情况。于是,及时撤离了桌椅,让幼儿直接坐在地垫上看书,幼儿看书的情况好多了。贴在墙上的图文形式的阅读规则,也能帮助幼儿明确规则,养成良好的阅读习惯。
三、绘本教学
本学期,教研室中选择了两本社会方面的绘本《我好生气》、《忘了说我爱你》,其中,由我执教中班社会《我好生气》。讲述了一只可爱的小兔兔,遇到了不少令他www.smtxjs.com生气的事。面对这些“生气”的事情怎么办?小兔想了好多办法,终于不生气了,还懂得下次再生气“我该怎么办了!”在这本书中,提到了一些控制愤怒的方法,可以帮助孩子很好地管理自己的情绪。在执教的活动中,让孩子们意识到我们的生活中,都会遇到生气的事情,以及如何克服不舒服、不愉快的感觉,学会管理自己的情绪。
四、绘本阅读
除了在日常的教学活动中,我们开展了一些绘本阅读活动。我们还利用家长资源,在家中开展阅读活动。老师推荐一些阅读书目,家长通过购买书籍或网上的资源,指导孩子阅读,并用文字记录孩子阅读的过程,写成阅读日记,班班级中共享。我们还评选出了班级中的阅读宝贝,以及书香家庭,激励家长们在家长开展更多地亲子阅读,帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
五、绘本制作
本学期,配合园部开展了第二次阅读节的活动。瞧,小朋友们和爸爸妈妈一起制作了绘本。小朋友们用不同的手形创造出了不同的图像,比如:大树、小草、大山、小鸟、螃蟹……用手印画的形式表现故事情节。亲子合作的形式,加强家庭指导幼儿阅读的能力与意识,帮助家庭营造良好的阅读氛围。增加了宝贝和家长之间的互动,养成良好的阅读习惯。班级中有数十名幼儿制作了绘本,并且四名幼儿的绘本获得了优秀绘本的称号。
通过一个学期的实践研究,不仅自己的教学能力得到了提升,同时也向有经验的老教师那儿学到了许多经验,指导我们班更好地开展课题研究,分享阅读的快乐。