《幼儿园主导性课题研讨活动》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
那天参加了全市幼儿园主导性课题研讨活动，这次活动得到了领导的支持和同事们的帮助。发言稿如下：我负责的课题是我们行知幼儿园主导性课题下的一个子课题，课题名称是：《关于中班幼儿课程内容生活化的探索研究》，我们行知幼儿园的办学理念是：
“用生活来教育，为生活而教育”
怎样理解和实践这个教育理念呢？
我思考着：作为幼儿园的一名一线教师，我设想捕捉幼儿生活中的教育契机，构建幼儿感兴趣的生活活动，让幼儿在生活世界中体验，在体验生活的过程中掌握知识、发展能力。
下面就谈谈我们在课题研究中的点滴收获：
策略一、关注孩子们的兴趣点，生成课程并实施。
兴趣是最好的老师，只有孩子感兴趣的话题，才能调动孩子参与的热情，提高课堂的有效性。例如社会日新月异，很多时尚的东西充实着我们的生活，暑假结束刚开学时，小朋友发现了我的彩绘指甲，非常的好奇非常的喜欢，都围过来，问这问那？这时候，我有点困惑，不让他们看呢，赶紧遮起来。还是把它当成一个教育契机。我选择了后者，然后
思考着：如何挖掘时尚元素中蕴含的教育价值呢？我做了以下的尝试。生成了艺术活动《彩绘》。除了指甲可以彩绘，还有什么地方也可以运用到彩绘的艺术？孩子们找到的东西可真多。
比方说传统的文化：京剧脸谱、印第安人的全身彩绘，
延续到现代的文化：玻璃彩绘，石头彩绘、汽车彩绘、还有争议的人体彩绘等
当他们在搜索、欣赏、交流互动、操作的过程中得到的是美的陶冶。
策略二、关注孩子生活需要，生成课程并实施。
哪些是孩子生活需要的呢？吃饭，穿衣从小都要教，当他们眼界开阔了，长大了，生活的要求也高了，原有的生活能力不能满足新愿意的时候，我们该怎么做？
例如：教研组在反馈《我有多爱你》的主题活动的时候，老师们发现孩子想帮大人做事情，比方说：“我给妈妈锤锤背，折衣服，擦窗，洗碗，烧菜。”……凡是妈妈做的事情，都想帮她做了。听了以后就感觉不对呀，擦窗、烧菜不是小朋友可以做的，要出危险的。这时候，我们就在思考着：
如何引导孩子选择他们能够做的事情，体验成功呢？
我们分析了情况，分两个方面来引导
如果是力所能及的事情，我们应该教给他们正确的步骤和方法，别小看了洗衣服，擦皮鞋，扫地……对小孩子来说，要做好这些事情，也需要正确的步骤和方法，我们生成了活动《洗衣服》《家里变干净了》
如果是涉及能力和安全的愿望，以孩子接受的形式让他们感受会出现的危险性，肯定有这样的愿望是好的，但是很多事情等你们长大了，长得跟妈妈一样高的时候就可以学一学，做一做。比方说烧菜，擦玻璃窗等。
策略三、结合节日活动，生成课程并实施。
一年中节日很多，比方教师节、妇女节、植树节，但是这些节日都不是小孩子盼望的，对他们来说，一年中最重要的节日是什么呢？是生日，生日是小孩子盼望、期待的。
那么我在思考： 如此重要的节日怎样来挖掘它的教育意义呢？
这就生成了社会活动《生日》，目的是让孩子懂得感恩。你生日的那一天，是你妈妈受苦的一天，也是父母辛劳的开始。应该把蛋糕第一个给妈妈吃，应该感谢照顾自己的亲人。
又比方说3月3号爱耳日，，我们想到了利用这方面的家长资源，邀请了一位五官科医生，解答孩子的疑问？为什么有的人长了耳朵却听不到声音呢？为什么耳朵里不能进水呢？当PPT呈现在我们眼前的时候，很多问题都会迎刃而解。
策略四、关注社会热点，生成课程并实施。
2008是奥运主题年，全国人民都在为这个活动忙碌着，当然我们幼儿园也不例外。
我们思考着：如何将奥运精神融入幼儿生活？
奥运精神是什么：奥运精神是更快、更高、更强。支撑和造就更快、更高、更强的是什么？是自信、自强、自尊。
我们行知幼儿园分三个年龄段，分别设计奥运主题开展活动。如我们中班年龄段开展了《奥运之星》《奥运会运动标志》《奥运五环》等等活动。
我们实施的策略有：集体的课堂教学、小组的竞赛，分年龄段的长幅布作画、还有明天将要开展的《行知宝贝迎奥运运动会》，围绕运动会，设计了一些热门的运动，比如福娃踢球、福娃历险记、火炬接力、、小小射击手、我会拼奥运五环。在这些运动项目比赛的过程中，孩子们一边感受着游戏的快乐，一边感受着更快、更高、更强的奥运精神。在体验成功的过程中，也增强了自信心。
最后，让我们继续关注生活中的教育契机，实践“用生活来教育，为生活而教育”理论。在新课程改革的浪潮中，愿通过大家的努力，使陶行知、陈鹤琴等教育家倡导的“生活化教育”焕发新的生命活力！
