发布时间:2014年07月20日 17:31:57
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,每次示范总是这样,长久以来,孩子也就形成了思维定势。如果我们能够多掌握一些小花、小草的形态,每次都出示不同的形象,而且多启发孩子,应该就不会这样了吧!我们把老师教我们的那一套用在了孩子身上,如此恶性循环的话将不堪设想!我们应该给孩子自由,让他们有自由发挥的空间,同时我们自己也需要自由,教学安排、教学方法的自由。
姜老师说,能师的形成离不开赋权,我想,好孩子的形成也离不开赋权,我们应该给孩子充分的拒绝权、选择权及创造权,只有这样,才有可能培养出“能童”吧!