我们深刻地感受到了，这样的小组式研讨模式对青年教师的成长起到了非常有效的作用，从“营造小组式的研究氛围”，“小组式磨课”，“小组式地案例研究”等多个模式，来推动青年教师的成长，循序渐进，搭建了一个阶梯状的培养模式。今后，我们将在此基础上，继续研究，为青年教师的成长提供行之有效的培养模式。