《用爱走进孩子》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
小昆山幼儿园 范桂英 老师，一个多么响亮的称谓！作为一名幼儿教师，我打心眼里喜爱孩子们，爱他们阳光般灿烂的笑容，新月般清亮的眼眸。我喜欢孩子的世界，因为这世界真诚圣洁；我喜欢孩子的世界，因为在可爱的孩子们中间，我找到了童年的我。怀着对孩子的爱，我努力地工作着，我深情地体味着一个幼儿教师的职业幸福。正如陶行之先生所说：“捧着一颗心来，不带半棵草去。”作为老师，就是要无私地奉献自己的爱。有人曾经把教师的爱比作阳光、比作雨露,教师的爱能打开孩子们心灵的窗户，照亮其人生的道路，爱孩子是教师的天职。教师的爱是博大的，是不求任何回报和补偿的无私的爱。将近二十年来，我每天用微笑迎接孩子，用欢乐迎送孩子，用自己无私的爱奉献给每个孩子。当孩子们不会穿脱衣服时，我就是他们的妈妈，手把手地教他们；当他们要听故事，我就是他们的大姐姐，给他们讲很多故事，同时不忘记在故事中培养他们如何做人；当他们要做游戏了，我就是他们的好朋友，和他们尽情地玩-----“老鹰捉小鸡”，我就是鸡妈妈，保护着我的鸡宝宝；我们常常在一起看图书、听童话故事……记得我班曾经有个叫宇的孩子,由于刚开学时就生病，所以来园晚了三个星期，每天早上来幼儿园时，他总是苦闹着不肯进教室，每当这时，我就用微笑相迎，把他抱在怀里稳定情绪，同时让他能感受到老师对他的爱。平时在班上他一言不发，总是默默地坐在一边。为了改变这一现象，我尽量抓住一切机会与他交流，请他加入小朋友快乐群体中去，希望他感受集体活动的快乐，可他一点反应都没有，美术课上，他连蜡笔都不愿意拿，于是我手把手地教他画，虽然他还是不大情愿，但我没有气馁，一如既往地帮助他，还请小朋友找他一起玩，渐渐地，他喜欢上学习活动了，还能试着自己画画涂涂了，看着他的点滴进步，我及时采用鼓励、表扬的方法激励他不断上进。但是每天的早操他都只是站在队伍里不愿动，任我们怎么说，他都无动于衷，于是，我采取了措施，一次，做操前我对宇说：“我们小朋友每天做操是在锻炼身体，你总是看着小朋友做，自己不动，那今天玩滑滑梯你也站在旁边看着小朋友，行吗？”没想到，我的激将法尽然奏效了，他低着头，轻声说：“好的，从明天开始我做操。”他真的说到做到，第二天，他果然没有失言，和小朋友一起跟着老师认真地做操了。后来，他有了许多好朋友，每天都很开心地玩在一起，从孩子的笑脸中，我知道他已经喜欢上幼儿园了。
在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进孩子的童心世界，与他们同舞同歌，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，孩子们愿意和我在一起，并愿意把自己的小秘密、悄悄话告诉我，甚至给我带来他们最喜欢的食品和礼物，我的爱得到了回报。当我咽喉炎发作，讲话声音有点嘶哑时，孩子会悄悄地递给我一盒金嗓子含片；当我接到已经毕业的孩子一个电话、一句问候、一张贺卡时，我会激动好一阵子。当已经在松江上小学的孩子吵着要让爷爷带着他来看我时，让我激动得热泪盈眶。和孩子们朝夕相处的我是幸福的。我在給予孩子们爱的同时也收获了他们灿烂的笑脸。
此时，我想起了曾经在《早期教育》杂志上看到过这样一篇文章，说是古代意大利有一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向理想的彼岸。孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程，人生还有什么比这更幸福的呢？
蓦然回首，我和孩子们已经一起走过了酸甜苦辣二十年时光。多年的幼教生涯，一步一个脚印扎扎实实走过来了，没有半点懈怠、没有半点退缩，有的只是我对这片沃土的深深眷恋。自始至终，在我的身上，总有一种东西在激励着自己，那就是对幼教事业的热爱。因为热爱，所以责任在身，虽然有时候也觉得累，觉得苦，但我依旧无怨无悔。我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的一种鞭策，这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。
我愿用我的爱走进每一个孩子。
