《成长纪事之领悟爱的真谛》可能是您在寻找幼儿园教师成长论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
也许作为一名幼儿园老师，我还是稚嫩的。但是在这短短的时间里，我所体验和感受到的，却是让我一辈子感动的。要从我的实习期说起。当时我的实习期快满，很快要离开小二班这群可爱的孩子们，也许是他们也有所察觉我将要离开的事实，那天范乐蹦蹦跳跳地跳到我面前说：“金老师，你像妈妈。”我当时很惊讶，又好气又好笑，因为在我心目中，我不过只能算是他们的姐姐。她顺势又爬到了我身上，抱了抱，亲了亲我，于是我也不吝啬的回应了她。孩子总是爱模仿的，接下来的情势我也不能控制，一个跟着一个的，都说我像“妈妈”。我第一次碰到这种情形，连自己也控制不住了，我的眼泪在眼眶里打转。当时还没毕业的我跟很多80后的独生子女一样，不喜欢轻易表露自己的脆弱和感情，可是那天，我放下了所有的矜持和防备，哭得像个孩子似的。原来所有的伪装和逞强在孩子面前是会崩溃的，因为他们拥有世界上最纯洁的心。在他们面前，你只是你自己，最真实的自己。
进入工作以后，我明显感觉到身上的担子重了。在很多个工作日，在每一个夜里，我都在为资料和种种琐事忙碌，有时候真的觉得喘不过气来，而支撑我下去的力量，正是那群可爱的精灵，是那天使般的笑脸，是那无邪的美丽生命。
对于他们的教育，我总是小心翼翼，生怕打破了他们的纯净。从刚入园的时候，在我的怀里哭，他们还那么小，我小心的呵护，时时的关心。我真的像一个“妈妈”一样，对他们的饮食起居，甚至如厕换尿裤，都做到细致入微，让他们有个舒适的环境成长。这是我能为他们做的，而他们带给我的，是对“爱”真正的领悟。
“爱”是要说出来的。当我偶然间穿了一件不一样的衣服去幼儿园的时候，我的孩子们在看到我的那一刻总不吝啬的夸我一句：“金老师，你今天好漂亮。”我也会微笑地跟她说：“谢谢，你的小嘴真甜！”她开心地走开了，好像说出自己心里想说的话后得到老师的回应就满足了。而伫在原地的我心里甜滋滋的，看着她小小的背影，总有一种冲动，想要紧紧地抱住她，亲亲她，告诉她老师好爱你。
我们总是羡慕孩子的单纯、没有心计，羡慕他们能轻易地说出自己的想法、表达内心的情感，因为他们的内心坦荡荡，想到什么就说什么，童言无忌。而在成人的世界里，我们却忘了要诚实的面对自己感情，却忘了要夸一夸身边的人“你好棒哦”。是孩子让我学会去爱身边的每个人，去关心他们，去感激他们出现在我的生命里，使我不再孤单。也许我们每一个人都要对你身边的人说声感激，因为是他们给了我们在这个世界上的依靠，我们不应该羞于表达自己的爱，只有说出来，才能让爱你的人和你爱的人感到温暖。当感动的泪水流下来的那一刻，我们才会真正地明白什么是“爱”，这个世界有“爱”。
“爱”是发自内心的，“爱”是不需要思考的。当入园的那一刻，有一个孩子因为对妈妈的恋恋不舍而哭泣的时候，另一个孩子会向她递上纸巾，默默地为她拭泪。这样的场面我见过好多次，每次都让我感动。或许他们还不懂友情为何物，因为他们常常为了玩具争抢、打架，可是看到他的伙伴哭了，孩子们不会想到他们之间的不愉快，而是一定会去关心他，叫他不要哭。我相信这是孩子间最真的感情，他们不会去思考：他是一个怎样的人？我要不要去帮助他？这种发自内心，最真实、最直接的感受才是“爱”。
而我们总是顾忌的太多、想的太多。最后可能理性战胜了感性，选择最最利于自己的做法，给将来的我们留下遗憾。孩子的事件是不是会触动你，要选择自己内心最真诚的想法去做，让遗留在心中遗憾变得少一点。
“爱”是不要求回报的，“爱”是无私的，“爱”是包容、是豁达。有一天，我们在操场上运动。临港的天空总是那么蓝，空气很新鲜，宝贝们正肆意地在操场上奔跑，拥抱大自然对我们的恩赐。这个时候，小语冲着我这边大喊：“老师，快过来！这里有螃蟹！。”闻声，大家都跑了过去，围成一团，他们好奇而惊喜地看着螃蟹，快乐地跳起来、拍起手来。螃蟹也似乎被这么多人的围观而感到害羞了，它试图想要躲起来，可是没有成功，被大胆的小语一把抓了起来。他正得意的时候，我的心里捏了把冷汗，而就在这一瞬间，小语用力甩开了螃蟹，“哇”地哭了出来。我立马上前去看了小语的手指，还好并不是很严重，只是受了点惊吓。安抚好他的情绪后，我找来一根小木棒，放在螃蟹的大螯中间，螃蟹用它的螯钳住了木棒，于是我们把它放进了桶里，带回了教室。孩子们都很开心。
自从螃蟹来到我们教室后，孩子们有意无意地就会去看看它。虽然托班的孩子语言表达能力有限，但是能够看得出来，大家都对这只螃蟹充满了好奇。于是我们开展了一堂认识螃蟹的课，在课上，幼儿知道了有关螃蟹的基本特征和习性。当我说到螃蟹大部分生活在海里或者靠近海洋的时候，小语问我：“那为什么这只螃蟹会在幼儿园的操场上呢？”我跟他说：“大概是因为下过雨的关系，海水涨潮了，螃蟹就跑出来了。”我不确定他有没有听懂我的话，但是他好像想到了什么，做着皱眉思考的模样。我问小语：“还有什么问题吗？”小语看了看那只螃蟹，对我说：“老师，螃蟹会肚子饿吗？它会想妈妈吗？”我很快意识到小语的顾虑，这是对情感培养的好时机。于是我说：“螃蟹是跟我们一样的，当然会肚子饿，也会想妈妈的。”“那螃蟹的妈妈呢？它在哪里？”小语问。“老师也不知道啊，也许螃蟹的妈妈也正在找它呢。”“老师，我们帮螃蟹去找妈妈吧！”全班的幼儿都兴奋起来，说要一起帮螃蟹去找妈妈。于是我说：“嘘，我有一个好方法，可以让螃蟹找到妈妈，就是把螃蟹放了，螃蟹自己就可以找到妈妈的，你们愿意把螃蟹放了吗？”“愿意！”大家都异口同声地说。
于是我们又来到了操场上，我用同样的方法把螃蟹重新放回到草地上。孩子们虽然也很不舍，但是脸上都开心地笑着，我说：“跟小螃蟹说再见吧。”“螃蟹再见”孩子们挥手向螃蟹道别，并目送它直到它没有了身影，这一刻，我感觉很温馨。
孩子就是这样简单，他们会为小螃蟹找不到妈妈而伤心难过。为了不让小螃蟹不开心，他们愿意放小螃蟹自由。这是爱的豁达。
“爱”也是不能计较的。记得有一次陈圣哲做了一件很错的事，我在全班小朋友的面前狠狠地批评了他，他当时哭的很凶，说下次再也不敢了。之后我也没有去安慰他，而是让他好好的想想老师为什么要批评他。就这样过了半天，在小朋友起床的时候，陈圣哲冲着我喊：“老师你看，我会穿衣服了。我已经乖了！”我走到他的面前对他说：“如果你不再像早上那样令我生气，我还是会喜欢你的知道吗？”“知道了！”陈圣哲好像得到了特赦令，欢乐地又蹦又跳。孩子的心情总是会因为很简单的事情而高兴半天，而不开心的事情他不会记得太久。如果是因为“爱”，那么不管发生什么事，我们都不应该去计较，退一步海阔天空。爱是信任和相互理解的。
是孩子们教会我什么是“爱”，如何去“爱”。在他们身上我看到了很多很真的东西，那是在大人的世界没有的，被认为是奢侈的。什么时候爱已经变得很承重，它附属了很多爱以外的东西，所以我们无法快乐。而孩子们的笑容，他们脸上洋溢的幸福的表情就是对“爱”最好的诠释。
