,将经验形成
论文,采用自愿参加和点名参加的方式,参加学科论文的评比活动,激发教师的研究乐趣,获得成功感,同时也提升教师的研究能力和撰写能力。
本学期初将出台项目积分制,教研室根据各项活动的需要,采用认领制的方式,挖掘教师的能力,出台相对公平、有效的项目认领方案。与日常工作结合,作为考核的一项内容,让优秀的教师更加名副其实。同时,也将此作为教师外出培训的衡量标准。
继续开展读书活动,延续上学期的读书小组形式,本学期将对教师的读书活动效果进行展示,逐渐使读书成为教师的自觉行为。
采用不同层次的培训班形式,帮助不同教师获得不同需求。
幼儿成长——为幼儿着想的善良
“文化”有着温情的思考,是从人的角度出发
幼儿教育m.smtXjs.com
,教研更是如此,教育的出发点和落脚点都是孩子。因此,教研室将通过各种策略让孩子拥有一个“阳光”的
童年,促进孩子的健康成长。
“
玩中学”的教育理念贯穿幼儿园的教育,本学期每一个月将采用大型活动的方式,结合季节、节日、主题等,开展各种大型的游戏活动,让每一个孩子都能在游戏中获得发展,在快乐中促进成长!每月以年级组为主要负责组织,在每月前几周组内开展相关的系列活动,在月底将最精彩的活动组织全园开展。
将幼儿发展评估活动开展得更加细致,使每一个教学活动都能体现其教育意义,使每一个教育契机都是孩子成长的契机。协同科研部门,每月确定一个领域,对幼儿进行观察、测评,形成总结报告,并对各班教学效果进行对比,寻找合适幼儿发展的有效措施,成为下一阶段的教育方向,切实提高幼儿各方面能力。
一个有“文化”的社会,如果每个人都能做到自我约束,既了解自性