《通过环境创设来减少儿童的行为问题——读《0-8岁儿童学习环境创设》有感》可能是您在寻找幼儿园环境创设论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
太仓市艺术幼教中心南园幼儿园 何逸,精心创设环境,除了有利于适宜儿童身心发展的教育实践外,还能减少儿童的行为问题,使教师有更多的时间支持儿童的学习。在《0-8岁儿童学习环境创设》一书中提到,这样的环境可以在三个方面帮助儿童预防行为问题:1.若儿童积极参与自主选择适合他们身心发展且有趣的活动,他们通常有更少的行为问题。因为一个精心创设的环境,为儿童在不同发展层次上提供了多种选择,这使他们能够发挥其独特的技能水平,用他们喜欢的方式做感兴趣的事。2.精心计划的环境为儿童提供了私密空间,并能帮助他们管理情绪。3.为预防儿童常见的行为问题,教师需要有意识的设计环境布局。那么,在我们日常的环境创设过程中,怎样通过适宜的环境来帮助孩子减少这方面的问题呢?区域环境创设方面,今年我们的教室由二楼搬到三楼,班级里的架子和教室的环境也发生了变化。所以,我们将结合班级环境的特点,重新划分游戏区域,做到动静结合,将区域游戏与角色游戏有机的整合在一起。其次,我们今年将开设一些符合大班幼儿特点的新的区域,替换下以往的那些游戏区,以此激发幼儿游戏的兴趣。我们根据幼儿的兴趣,加入美容院和服装店。并留出一个机动位置,供幼儿随时的想法开设相应的游戏区。
在插排方面,我们创设新的墙面,将区域游戏和角色游戏融为一体,节省了班级空间,又便于幼儿插排。大班孩子大多能够写自己名字的部分,故我们让孩子自己用名字和装饰自己做了插排。体现了孩子的参与性。
主题墙环境的创设方面:主题墙是开展主题教学活动的过程的一个展示,我们将结合主题内容布置相应的主题墙内容。在设计每个栏目时我们将考虑到即要美观、又要有艺术性,避免单一的幼儿作品,要形式多样。此外,在主题墙的创设方面也要体现孩子的参与性,我们将在活动前与幼儿一起说说主题中可以设置哪些栏目?怎样布置?让老师了解孩子的想法,让孩子的想法体现在主题墙的布置中,相信这样孩子们会更加关注每一次的主题墙的内容了,真正发挥主题墙的作用。