,这样可以让儿童学会“阅读彼此”,更加有助于孩子的成长。其中,书中的“通过晨间会议发展归属感”就是一个很好地方法。建立班级社区。如:班级有展示成员情况的展板、创设鼓励儿童合作的班级环境、创设要完成共同目标而合作的
活动等等。其二,帮助儿童实现掌控。对孩子的反应给予积极的回应,当儿童的需要得到满足时,他就能体验到“我能成功”的态度。如用小组活动代替集体活动、教给儿童成功需要获得的技能等等。其三,帮助儿童独立。如让儿童做自己能做的事情,决定他们能决定的事。允许儿童选择、并从后果中学习。允许儿童发展适合文化要求独立和自主性,会使他们感到有力量,并能体验内在的纪律。