《中班区域展示后的收获》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
本学期，我们又进行了区域的展示活动，我所执教的班级是中班。中班的孩子无论是思维发展，语言表达都已经达到一个高度，因此结合中班的环创，我共开放了3个区域，分别是：学校、医院和音乐坊。在开展的过程中，我向幼儿介绍了区域的使用以及注意事项，孩子们也能够自觉遵守区域规则，在指导方面我也注重和孩子在操作中的交流，孩子们玩得挺不错的。但是在活动后，我又回忆了一下整堂课，还是存在了许多的问题，比如：在活动前我首先应该先给孩子们介绍区域中的操作材料，其次说清任务，交代好他们进去后应该干什么？应该怎样干而不是进去后瞎玩，并且在指导的工程中要不断引导幼儿达成活动目标，比如：让幼儿提出问题，并通过画笔画下自己的问题。孩子在操作中可能没法画出自己的问题，那就需要我的引导观察周围的事物等。在环节设计中还是存在了一些细节上的不足，我会静心思考，认真考虑。
区域活动重在于孩子的参与和目标的完成，是有目的有计划的开展。孩子在区域内可以得到很大的发展，重点就是在于老师如何更好的引导，如何给孩子投放更多的，他们喜欢的材料。区域活动是一门学问，需要我们年轻的老师进一步的探讨和研究，我会进一步反思和学习，细心听取老师们的意见和建议，不断积累经验，在交流和学习中获得更多的收获。
