《怎样让自然角更好的发挥它的教育价值》可能是您在寻找幼儿园区域活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
《指南》中提到：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，而班级自然角是一个开放性的具有科学探究意义的环境。怎样让自然角更好的发挥它的教育价值？如果班级的自然角只注重了美观性，提供的很多植物也只是具有观赏价值的，那么这样的自然角环境是很难让孩子学会观察、照顾、记录，因此我们有针对性的提高了自然角呈现的实验性，让幼儿在观察的同时又能进行植物的种植实验。为了让幼儿能够更好的观察与实验，我们准备了一个自然角的工具箱，放有尺子、喷壶、放大镜、小铲子等，利用这些工具能够更好的照顾和养护植物。
由于我班自然角放在走廊，地方较小，空间局限，所以在创设自然角的时候我考虑到了空间的运用，地面上放了台阶摆放种植的植物，花架上放幼儿带来的观赏性植物，顶上垂吊一些装饰性的物品，也提供了爬藤类植物所需的支架。在内容上我们重点注重的观察实验，观察认识根茎类植物与一般植物的不同，墙面上张贴一些拓展性的知识，比比谁长的快：水培、沙培和土培进行对比观察；吸水实验：观察芹菜在不同颜色的水中发生的变化；导水实验：比一比哪一种材料最吸水；腐蚀试验：将鸡蛋放在不同的透明液体中观察变化。幼儿通过观察获得直接经验，我们会张贴一些相关的小问题引导幼儿在观察的时候进行思考，从而引发孩子探索的兴趣。
观察记录也是中班幼儿虽然对自然角的植物生长和小实验很感兴趣，但观察后的记录也尤为重要，记录能呈现植物完整的生长变化，也是让幼儿在观察养护动植物的时候能够更有目的性和针对性，同时也是责任到人，但中班幼儿记录的能力较差，所以在教师在设计记录表的时候也需要有一定的提示来引导幼儿。
自然角为孩子学习初浅的科学知识提供了一个小小的环境与设备；其次自然角是幼儿开展非正规科学活动的场地，它可以让幼儿进行细致的观察，不受时间、空间的限制，并弥补了集体活动时观察、探索的不足，有利于幼儿科学兴趣和对周围环境积极态度的培养。
