《为什么它没开花?——教幼儿学会观察的方法》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
刚开学的那几周,天气娃娃总是闷闷不乐地向大地抛洒泪珠,害得我们大家都不能外出去走走。到了下半月,才好不容易见到太阳公公,我们终于可以出去散步啦!在这个季节,教学楼前面的几棵玉兰花,是我们校园中的明星。这不,几个细心的孩子指着路边一棵盛放的白玉兰说:“我知道这是白玉兰,它开的花好漂亮呀!”说完,孩子们不约而同地感叹:“哇~好漂亮呀……”见此情景,作为老师的我也想加入其中,与孩子一起欣赏这美丽的风景,同时我又忍不住想要想在上课时一样地,为孩子们提升一些什么。我说:“我们可以看一下,我们美丽的幼儿园里还有几棵玉兰花呢?” “有两棵!”孩子们回答。我立即向大家介绍其实共有四棵,其中有两棵白玉兰(就是现在开花的),还有两棵长得比较矮小的是紫玉兰,但是这时候由于两种玉兰花的花期有所不同,所以还看不出花骨朵儿。只有同一种玉兰花开花是在同一段时间开花的……说到这里,我们班最机灵的小杰突然打断了我:“老师,可是我发现为什么那两棵都是白玉兰, 是这棵上的花都开了,那棵上的花一朵都没开呢?”这个问题一下子把我问住了。于是,我请大家一起来做科学家,找找两棵树有什么不同点。通过自己的观察和思考试着发现问题所在,正当他们开始自己的发现之旅的同时,我也在观察并思考着答案。“老师,我发现不开花的这棵树下面有很多草,开花的这棵树下没有那么多草!”对啊!我想,有可能是因为吸收养分时被杂草或其他植物抢去了。没想到小杰这孩子这么快就发现了不同之处,还有没有其他原因呢?大家纷纷猜测着。受到小杰的启发,我也发现了:由于其中一棵白玉兰树种在紫藤架北边,加上还有其他树木挡着,因此白天它所受到的光照不如那棵四周空旷的白玉兰,这也是一个因素啊。其他孩子没有再找到其他因素,于是我就简单向大家介绍了小杰和我的发现。孩子们听得津津有味。
幼儿面对大千世界,感到新奇有趣,经常向大人提出这样那样的一些问题,这种好奇多问是幼儿观察的结果,也是幼儿求知欲望闪现的火花。教师必须正确对待幼儿的各种提问,激发幼儿刚刚萌发的观察兴趣。这种比较观察的方法能使幼儿把握各种事物的异同、现象的变化以及事物之间的某些内在联系,对提高幼儿的观察能力具有十分重要的作用。
2010.3