《什么叫“活的教育”》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
我是最喜欢儿童的,同时我还可以说,每个人也都是喜欢儿童的。儿童总是可爱的,既是低能的儿童。今天我武断的说一句,儿童的命运,将来的前途,大概操作在教他们的成人的手中,这是多么的重要啊!今天我们实在太惭愧我们不会教小孩,不知贻误了多少聪明的儿童,埋没了多少天才的儿童,没有合理的教育教过我们的小孩,没把我们的小孩的聪明与天才发展出来,这是太可惜了!
记得有一次,我试验我的小孩,看看“打”究竟有没有效果。那是我的小孩只有两岁。有一天给他洗澡,不料不留心,把水弄得太热了。连忙把他抱起来。从此以后他再不肯洗澡了可是又不得不洗澡,即使你把他的衣服脱下来火炉也生好了他还是不肯洗澡,乱跑,你看万一不当心,火炉在旁边,碰着也是危险的第二天仍是如此无效,捉到来打,也是不肯洗澡。如此惊吓彼此痛苦了半年,实在无法,后来慢慢的该用鸭子洗澡给他看,试验多次,玩了多次才达到目的从此我得了一个教训,打骂实在无效,绝对不应该,到了今天谈起来,还是非常的惭愧和难过。所以肯定的说要了解儿童的心里,认识儿童才能谈到教育儿童,这就是我们今天所讲的“活的教育”而不是死的教育。所以谈到中国的教育,真是可怜,一切的一切仍是停滞在几十年以前状态中,少改进,少创造。我们看了世界各国的新教育的发展和进步的迅速,是如何的可佩!
比利时的大教育家的德科乐利,想是大家都知道的,这位老先生所从事的工作,他已经70多岁了,从事他的事业40余年如一日的工作。他的学生从小学到初中都是分组教学,4、5个人一组共同研究,共同工作,老师只在旁边指导和找参考资料,他们一天到晚是多么的忙,他们的教育才真是活的教育。因为启蒙教育对孩子的一生来说丰常重要,作为教师应该细心、爱心、耐心、对孩子从小培养健全人格,一定重视从小的教育。这就所谓的教育无小事,事事在教育。