《不再觉得皮球只是用来拍的》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
户外活动的时候带孩子们去玩皮球,今天,我给孩子们规定了玩皮球的内容——滚皮球。我决定分两个步骤来进行今天的活动,从而达到目标。首先,我请孩子们分成四组,一组组一字排开,齐刷刷往前面滚球,看谁滚得远。孩子们那个兴奋劲别提了,别说有多少高兴了。但是从中也发现了两个问题:1、推皮球的方法不对,皮球只滚了较近的距离;2、没有掌握方向,皮球偏向了一边,很多皮球撞在了一起。这与我的预想有很大出入,原本以为推皮球只是一个简单得不能再简单的动作,只要往前用力就可以了,没想到却存在很多诀窍呢。于是我及时调整了策略,首先传授了推皮球的方法。让孩子们双手捧住皮球往后退一点后再往前用力地推,手腕用劲。然后就在孩子们的正前方摆放参照物,请孩子找到自己正前方的目标,朝着目标推皮球。如此一来,效果真的好了很多哦,孩子们玩得更开心了。
其次,我考虑到孩子们已经升入中班,应该让他们有目的地合作,因此我将孩子们分成了两个人一组,对面而立,相互之间滚皮球,这个目标物更加明确了。经过前面的练习,孩子们很快就活动开了,基本上都能够准确地推到同伴面前呢!可能是滚的时间长了,孩子们觉得已经没有什么挑战性了,所以滚皮球的热情渐渐地降了下来,我正在考虑如何可以再次激发孩子们的兴趣的时候,忽然听到瑜瑜和婷婷两个人喊了起来:“顾老师,你快来看,我们的皮球还会过山洞呢。”我仔细看去,只见瑜瑜站成八字形,婷婷将皮球推了过去,皮球钻过了瑜瑜的双腿中间。我马上想到,这个按目标滚皮球的难度不是更大了吗?既然孩子们已经全都掌握了向指定方向滚皮球的技能,让他们推皮球过山洞应该可以更好地提升他们的技能吧!而且也符合维果斯基所提出的:要找到孩子的最近发展区,所设定的目标是孩子们跳一跳能够够到的。
今天的滚皮球活动孩子们都玩得很高兴,还有孩子对我说:“顾老师,原来皮球那么好玩啊!”看来,我所组织的有目的地玩皮球活动又一次激起了孩子们对皮球的热情,让他们不再觉得皮球只是用来拍的,还有好多玩法呢!