《成功的教案是怎么出来的》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
昨天，又是一个支教的日子，今天中午主要是再次给课题小组的成员开会，让她们知道该如何操作。请老师们讲了最近开展的情况后，我拿出了老师们交给我的课题教案，然后对她们说：“这些教案很多是其他老师写的吧？”老师们全都点头。“那你们自己有没有先看过呢？”“还没有时间看呢！”“我已经跟你们讲了你们这个课题的中心思想是什么，也已经跟你们讲过你们设计的教案的弊端，现在我请你们先来修改你们组内老师的教案，看看她选择的内容合适吗？环节设计合适吗？”
在我的一声令下，老师们开始动了起来，看她们一个个低着头，用笔在教案上涂涂画画的时候，我觉得她们很认真；当我听到老师因为自己不确定而问我的问题时，我觉得很欣慰。因为她们已经开始在独立思考了。
我请她们把修改过的教案给我，我再一次进行修改，然后和她们讨论什么样的选材是好的；什么样的内容是适合孩子的年龄特点的；什么样的环节设计才是最恰当的......我们用了两个多小时，只修改了10篇左右的教案，由此可见，我们是多么认真，讨论是多么激烈。
今天，我没有直接帮助她们修改教案，而是在她们修改的基础上进行修改，如此以来，老师们的思路更清晰了，她们也逐渐知道一片成功的教案是怎么出来的。
所以说，授人以鱼不如授人以渔！
