《增设情境,让攀爬游戏更有趣》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
开放式运动区域在我园有声有色地开展着,我负责的是攀爬区,经过一段时间的游戏运动之后,我发现孩子们对这个区域的兴趣已经大大地减少了,每次来都是寥寥几个,而且也不是很好地进行锻炼,有的幼儿只是来爬上跳下,并没有达到锻炼的目的,对此,我感到很着急也很无奈,因为攀爬区就只有那么点固定在原地的攀爬架以及几个垫子和小梯子,怎么才能让孩子们来开心地参与呢?正好,园内开展了课题的研讨活动,在研讨中,很多老师都针对各自活动区中的现象进行了分析,大家一致觉得应该在游戏中创造一定的情境,有目的地组织幼儿进行运动锻炼。那么我的攀爬区该怎么创设情境呢?于是,我想到了与我区临近的平衡区与球类区,我是否能将这两个区的材料与垫子等相结合,来让幼儿在一定的游戏情境中得到锻炼呢?想到这里,我马上行动起来,将平衡区里的长梯子借了过来,搭在小攀爬架上,又在大攀爬架的上面装上了三个纸袋子,分为红黄蓝三种颜色,创设了三个不同的过关游戏,同时也制定了相应的游戏规则,要求幼儿连续过三个不同难度的关,得到三个不同颜色的小物品,才能到老师处换取一张代表攀爬区标志的贴纸。这下,吸引了很多孩子前来参与,孩子们的攀爬技能也在不同的关卡中得到了发展。现在,每次一开始区域运动,就有很多孩子来帮着我摆放材料,然后兴奋地开始闯关游戏,而我的闯关游戏也在不断地替换着不同的器材,创设着不同的闯关情境,设定着不同的游戏规则,吸引更多的孩子前来参与。