《给予幼儿自选创作的空间》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
现代的生活中给予幼儿艺术的冲击是很多的，就拿画框而言。装饰画作为家庭的装饰物已经是必可少的了。而画框也成为了装饰的重要部分。各式各样美丽的画框在幼儿的生活中也平平出现。幼儿在日常的绘画中能根据老师的要求，结合自己的生活经验，将自己有关的经验运用到绘画中来。因此我结合班级特色活动纸贴画，设计了《美丽的画框》这一活动。活动中给幼儿提供的材料有黑色的底卡纸、各种总颜色的皱纹纸、浆糊。活动的要求是：能用打蝴蝶结的方法来装饰画框，根据已有的装饰经验大胆地创作。幼儿没有学过打蝴蝶结，今天的活动则是让幼儿在感受蝴蝶结装饰的美的基础上，产生创作的兴趣。活动中首先让幼儿感受用蝴蝶结装饰好的画框，再引到如何打蝴蝶结。一位幼儿首先想到先用一只手捏住纸条的一端，另一只手捏住纸条的中间来回地搓，使中间变细，两头粗，这样就变成蝴蝶结了。这个方法既简单、快捷，做出来的也挺好看的。我想到这个方法很适合动手能力差的幼儿，因此非常诚恳地鼓励这个方法，这是我自己都没有想到的，并请大家待会儿可以都尝试一下，还请大家徒手学了一下。接下来才是导出“想知道老师的蝴蝶结是怎么变出来的吗？”由此开始教幼儿学习新的方法——打蝴蝶结。对于新事物幼儿总是充满好奇，学得都很认真。当老师变出蝴蝶结时孩子们为我鼓掌，徒手跟我学时，眼睛仅关注老师和自己的手，这还是我首次发现孩子们如此认真地学一样本领呢。
在幼儿的操作中，由于打结是有一定难度的，因此我鼓励幼儿大胆地尝试运用新方法，并结合自己已有的装饰经验进行穿插，使装饰的画面更加丰富。能力强的幼儿则运用了搓纸团、打蝴蝶结的两种方法来装饰。并将其进行有规律地排列。在这里布局的排列是各种各样的，孩子们充分发挥了自己的想象力、创造力，有的是按照两种颜色的交替有规律的排列，有的则是按照颜色交替及搓团、打结交替两种同时进行，还有的想到斜的对称、四边对称、上下对称、左右对称的方法来进行。而动手能力弱的幼儿在尝试打结失败后，采用搓蝴蝶结、搓纸团的方法来装饰，在排列上进行变化与别人产生不同的效果。活动中每个孩子都很投入，往常的几个淘气王今天也沉浸创作之中了，我感到本次的活动让自己非常地有成就感，孩子们喜欢，对于困难也能迎难而上，这让我感动。
而本次活动让我感触最深的是，活动要给予幼儿充分的发挥创作的空间，若在本次活动中我仅要求幼儿运用新方法——打蝴蝶结来装饰，而不引导幼儿运用已有经验进行穿插运用我想本次的活动则不会那么成功，因为孩子的能力是有差异的，能力强的幼儿能达到本次的要求，能力差的则能达不到，这就影响他创作的兴趣，及成功满足感的需求。而针对能力差异而给予幅度空间让幼儿发挥，虽然在动手能力上有差异，但在创作上可不一定哦。各有所长嘛。因此，每个活动的空间不是一条水平线，终点一样，但每个人的路途可以是高低不平的山脉，让孩子们在自己的路上一路想象、观光畅想，最终会一同实现美丽的梦。
