《如何去倾听孩子们的语言》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
“倾听处于语言发展中的儿童”,这一章中,使我了解如何去倾听孩子们的语言,确实,在实际的活动中,有些幼儿很难或者还不会用语言表达自己的想法,所以,我们要寻找一些“能够倾听幼儿的想法”的方法,这里给我们详细介绍了儿童参与对话的方法,以及通过想象游戏、积木搭建和绘画活动的一些策略,对我们的教学活动有很多的帮助。比如在搭积木、绘画活动中与孩子交流,这时的他们会感到舒服、自然,也有的孩子喜欢在安静的环境中,交流自己发生的事情,但有时你向幼儿提问和倾听时,孩子们也会表现出不安的情绪,没有获得安全感去和老师分享他们的想法,当出现这种情况,需要老师在学习的环境中营造一种对话的氛围,亲切的态度,积极的鼓励等方法,慢慢地让孩子找到安全感,自然而然的参与到对话中去。
又如在角色游戏中,孩子们自愿选择自己喜欢的角色,有爸爸、妈妈等,他们在玩游戏中交流着自己的想法,爸爸、妈妈在家招待客人,问问客人来了需要吃些什么东西?客人询问宝宝要穿什么衣服呀!……孩子们在游戏中,有着很多的想法,当你一起参与游戏中会了解孩子们更多的想法。
我们除了倾听孩子的语言外,还要不断地倾听他们的思考和想法,往往有些孩子的语言表达能力强,合群、比较健谈,倾听起来也就比较的容易,有些孩子对老师的倾听提出了很多的挑战,他们需要老师寻找另外一些途径去倾听他们的想法,通过倾听其他的“声音”,多了解他们的想法,让孩子的语言发展得到逐步的提高。