《自制游戏教玩具使用案例》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
益智神器系鞋带：两个幼儿正在进行系鞋带的比赛游戏，动作迅速首先完成的，就算胜利。他们先用丝线从硬纸盒上的鞋洞里穿过，然后交叉分别穿过第二个鞋洞，在穿的过程中，不仅养成了幼儿耐心细心的好习惯，而且还促进幼儿的手眼协调能力发展，有利于幼儿获得有意身心健康的经验。接着，他们一般会先把两个头交叉打结后，再完成漂亮的蝴蝶结，，有的是双瓣蝴蝶结，有的是单瓣的蝴蝶结，还有的是不知名的结。幼儿在游戏的过程中，不但兴趣盎然，而且还充满挑战，既讲究比赛的速度，又讲究比赛的质量，惹得幼儿常常乐此不疲，饶有兴趣地进行游戏，同时这个神器可以循环往复地使用，借用幼儿的一句话：“只要把丝线解开来就可以再来比赛游戏了。”体现了教玩具有较高的利用价值，同时也体现了玩具的方便、简单，富有趣味的特点。益智神器桌球游戏：
这个游戏能动手、动脑，调动了各种感官，培养了幼儿们发现、分析、解决问题的能力和合作完成的能力，同时也锻炼了幼儿的反应能力，促进大脑的发育，提升幼儿的已有经验。
两个幼儿成为游戏的双方，幼儿根据盒子上的颜色，分为红队和黑队。红队和黑队在开始之前检查自己的游戏装备：每队一根牛奶吸管，一个塑料盒子，盒子里装着若干弹珠。游戏开始前，首先两队双方清点自己的弹珠数量，一样多时才可以开始游戏。游戏时请红队先开始从盒子里先拿出一颗弹珠放入“大桌子”的中点，以手腕的力量用吸管去戳动弹珠朝前滚，目标是对方的球洞。如果打不进或者打到自己的洞里，就快速取出，放入自己的盒子里，换另一方进行。哪队先把自己盒子里的弹珠打完的，算胜出。
结语：
在这两个益智神器中，大部分都是幼儿运用已有经验来收集材料，参与制作教玩具，制定游戏的规则等等。虽然游戏的规则比较简单，但是在循环使用这些益智神器教玩具中，幼儿还能进一步优化游戏的规则，比如桌球游戏，我们可以请一名裁判来判定谁获得了胜利，如果打进了自己的洞，我们可以扣除一分，用记分牌来表示两队游戏时的记录等等，增加游戏的难度，吸引幼儿的注意，充分发挥幼儿的游戏意愿，成为游戏的小主人。
