《“同题异构”现场教学活动感想》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
有幸能够参加太仓市“同题异构”现场教学活动，从活动的准备、修改到现场教学，可能累的是领导和帮助我的老师们，收获的是自己。先不说活动效果是怎样的，自己最大的感触是要上好一节课，背后的付出是很多的，它考验了一个老师的心理承受能力、对课程的把握能力，也充分的把自己平时在教育教学过程中的优缺点暴露了出来。以下是我想表述的三点感想。第一点，重设计。其实，我的整个活动流程还是很清楚的，第一环节，老师从幼儿生活中常见的事物出发，引导幼儿在看看、说说中发现事物的规律性。第二主要是在操作、讲评中，提炼规律排列的方法，如图案、大小、颜色、数量、位置、方向、组合的不同。第三个环节则提供机会，鼓励幼儿尝试运用多种方法进行排序，把方法运用到生活当中去。第四环节主要是拓展孩子的经验，引导孩子在欣赏、交流中进一步感受生活中不同事物的规律，体会规律排列在生活中的运用。可能自己在执教时仍有一些地方没有深入的讲清楚，为此，在平时的活动中就要反思，如何用最简练的语言把一节课要完成的价值点讲述清楚。此次，在设计的材料上还有待斟酌，应该说在准备活动时我把很多的时间都放在在材料的准备上，许多的图案要反复的剪，以后就要学会思考，我要选择什么样的材料来服务于我们的教学，要做到就地取材，方便讨巧。
第二点，重细节。所谓细节决定成败，这里的细节包括材料的呈现方式，幼儿座位的安排，对幼儿的回应等许多情况，有时候一样东西掉在地上，可能都会引起孩子很多的关注。活动之前，我对材料的有效呈现做了很多的思考，今天把幼儿的座位排成半圆形，并分两次呈现材料是适宜的，只是在粘贴时出现了问题，现在想想，有的幼儿园用固体胶来贴，很有效，既省力又节约时间。当黑板上贴不下时，可以请孩子把材料放回桌子上，等等。其实在执教时已经意识到了，但是因为心理素质差、急于完成教学任务等问题，忽视了细节，可能正如老师所说的，平时很少有这样的锻炼机会，对一些突发状况还不能够灵活的应对。
第三点，重修养。在整个准备的过程中，总在怀疑：平时一直在上课，现在似乎越来越不会上课了。场合不一样，对老师的要求也不一样。当下要努力并不断改进的是：1.平时工作中要努力做到以幼儿为本，相信孩子，多提供机会让孩子来表达，教师只要在孩子最需要时适当的点拨一下。2.关注自身对课堂教学的整体把握情况，包括对教材的把握、对材料的思考，和教学语言的组织情况。自身修养提高了，才能在关键时刻把最完美的一面呈现出来。
借用黄晓明的一句话“我不是最聪明的，但我可以是最努力的“，为自己加油！
