《把快乐的童年还给孩子》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“不能让孩子输在起跑线上”，这句话刺激了多少家长的神经，相信每个家长心头都有挥之不去的“起跑线”情结。有很多家长经常来问：幼儿园有没有教认字或算数的暑假班？还有些家长也甚是担心地跟我提到：别人家的小孩兴趣班一大堆，认识1000多个汉字了，都会加减法了，我家的孩子是不是也要去报个什么班来学一学？近年来，家长对孩子的早期教育意识逐步增强，越来越多的家长选择让孩子尽早接受系统、正规的幼儿教育。但由于家长缺乏科学的幼儿教育观，不能以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律，造成一味追求知识的灌输而轻能力和情感的培养。为此，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》，还特别强调，严禁幼儿园提前学习小学内容，不学习拼音，不练习写字和计算，不提前大量识字。熟读指南，作为一名幼儿教师，怎样贯彻指南精神，以科学的教育观来引导家长，防止小学化倾向呢？下面是我的几点做法：
1.以指南的精神引领家长的成长。多通过日常的家园联系和家长会等形式向家长灌输科学的保教理念与方法，鼓励家长坚持参加幼儿园开展的“幼小衔接”主题活动，帮助家长理解幼儿教育的目标与宗旨。特别是在建立对幼儿发展的合理期望方面，给予家长以正确的认识，告诉他们每个孩子都有自己的特点，结合指南中五大领域的目标和教育建议来指导家长正确看待孩子的成长，让家长在理解老师教育行为的同时，把指南的精神内化到自己日常对孩子的教育行为之中。在此基础上指导家长正确看待外面流行的五光十色的各种关于早期教育的商业宣传。
2.鼓励家长重视生活学习习惯的培养。建议家长重视培育幼儿阅读习惯和倾听习惯，更多地结合生活情境和阅读活动，引导幼儿对文字符号产生兴趣，养成认真倾听、专心阅读的良好习惯。关注幼儿书写、绘画姿势，随时提醒和纠正不良坐姿和执笔姿势，树立和孩子一起成长的理念。同时提醒家长重视培养幼儿的自我管理意识。培养幼儿自我服务、自我保护和时间管理、物品管理的能力，建立初步的规则意识和任务意识。
3.帮助家长借鉴幼儿园教学方法。将幼儿教学上的一些能够引起孩子兴趣的方法适当教给家长，如将事物拟人化、讲故事的方法给幼儿讲道理等，让家长在家庭教育中学习借鉴，提高科学的家教能力。
总之，教师要多提高自身专业素质与能力，去指导和帮助有需要的家长，帮助家长转变观念，以科学的方法教育孩子，防止小学化倾向。
