《让幼儿做到生活自理四妙招》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
如今的孩子由于都是都是独生子女，家中老人都很溺爱他们，在家里吃饭靠喂，穿衣靠帮，一切生活都由大人代替，生活自理能力较差。要让幼儿做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。为了培养我班幼儿的生活自理能力，一年半以来，我做了以下尝试，愿与大家一起分享——生活自理四妙招。一、寓教于乐，知道自理方法。
根据幼儿的年龄特点，我把一些生活自理技巧编成儿歌、歌曲以及设计成饶有趣味的情节等，让幼儿在游戏、娱乐中学习本领。如：在教幼儿学习如何系鞋带时，我积极尝试自编了一首《系鞋带》的儿歌：“鼠尾巴鼠尾巴，换一换变个叉。一条尾巴钻山洞，拉拉紧变条船。兔耳朵兔耳朵，换一换钻一钻，变成美丽的蝴蝶结。”让幼儿在朗诵儿歌的同时，轻松自主地学习系鞋带的方法，可谓一举两得，何乐而不为呢?
二、因材施教，注重个别指导。
由于幼儿之间存在着个体差异，因此对于不同层次的幼儿来说，要求就有所区别。对于自理能力较强的幼儿，就以较高水平来要求;对于自理能力较差的幼儿，就相对降低要求的标准，不可强求，更不可鄙视，努力做到因材施教。如在指导穿鞋的过程中，能力弱一些的幼儿要求在区分左右脚的基础上把鞋穿好;能力强一些的幼儿不仅要正确区分左右脚，还要求正确系好鞋带。有的幼儿自理能力发展不均衡，系鞋带是弱项，我就在系鞋带的技巧方面给予更加耐心细致地个别指导。
三、循序渐进，提高自理能力。
幼儿获得初步的生活自理技巧之后，我时刻注意提高幼儿做事情的速度及效率等。如塞裤子，这对中班幼儿来说可能有一定难度。但我不厌其烦，曾多次在睡觉之前直接为幼儿演示讲解塞裤子的程序步骤与方法，直到幼儿掌握要领为止。形象化的语言激发了幼儿的兴趣，在我的不断鼓励与帮助下，他们敢于尝试。至今，终于有五分之四的幼儿能独立自己塞裤子，这是可喜的成绩。
四、体验成功，树立幼儿自信。体验成功的愉悦是推动幼儿生活自理能力发展的巨大动力。当幼儿取得点滴进步时，我会不由自主地竖起大拇指，说一声“你真棒”、“你真能干”……渐渐地，幼儿对自己的能力充满了信心。我的每一句鼓励的话语，每一个赞美的动作，都成为了激励幼儿自觉掌握自理能力的强大推动力。但当幼儿限于自身能力，无法达到预期目标时，我会更加耐心细致地引导，不断地支持与鼓励，必要时我会主动协助幼儿实现成功，以免挫伤幼儿积极性。
我觉得培养幼儿的生活自理能力好处颇多：
一是培养了幼儿的动手能力。他们学会了自己的事情自己做，小手和胳膊更加灵活了，养成了从小爱劳动的好习惯。
二是锻炼了幼儿的思维能力。动手和思维是紧密相关的，幼儿每做一件事情，都有个预先思维的过程。做得好了，思考也就多了，思维能力自然就会得到锻炼。
三是受到了家长的欢迎。幼儿学会了独立生活，减少了家长的麻烦，他们看到自己孩子变得那么聪明能干，心里乐滋滋的。
