,它能有效地增强幼儿的集体荣誉感。主题课的选择应该是有目的、有意义、有特色的。可是很多教师在进行这项活动时并没有认真备课,而是想到哪里讲到哪里,那么主题课就成了名副其实的空架子,讲不到幼儿的心里,这样幼儿也产生不了共鸣。例如:
中班上学期就有一课《团结起来力量大》,这课是出自《社会与健康》里边的内容,利用这课内容可以开展为一堂极具特色的主题课。在上课前,我就准备了许多的相关资料,利用园里的多媒体制作了精美的ppt,为了增加幼儿对这节课的积极性,我还特别制作了手偶教具作为铺助,课前还请了一些学前班的幼儿表演了情景故事《天鹅、鲤鱼和小青蛙》。在这堂课结束时,组织了相关的活动《谁能搬动它?》——搬桌子,这个活动的组织意在告诉幼儿一个人的力量是不能够把一张桌子搬动
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,那如果大家一起,这张大的桌子就可以搬动起来了;同样的一个人努力太渺小,但是如果我们大家一起努力为班级做贡献,那么我们班就会成为园里最优秀的一个班,为班级努力不仅仅是我们老师在付出,它需要我们大家一起去争取。通过这堂主题课的开展,使幼儿受到了感染和鼓舞,感受到了集体荣誉感的重要性,认识到只有共同的努力才能赢得荣誉。
幼儿集体荣誉感的养成不是一蹴而就的,需要逐步去培养。良好的集体荣誉感是一种巨大的激励,促使每一个班级成员自觉地为维护和争取集体荣誉,不怕困难,不计个人得失而奋发努力,并以能为集体出力,争光而感到由衷的喜悦和自豪。它培养了幼儿积极向上、热情、自信的优良品格,促使幼儿的思想向健康的方向发展。所以,我认为只有在幼儿时期就树立强烈的集体荣誉感、懂得为集体争光,才会懂得长大后为国家、为社会争荣誉。