孩子性格的形成受环境色彩的影响

为孩子打造一个更加自主规范的生活环境

构建以教师个体专业发展为核心的教研新模式

教学感悟：逐渐成长，默契合作

在日常工作中如何解决幼儿矛盾

“春天的朋友在哪里”——儿歌也可做游戏

合理利用时间，安排自己喜欢的活动进行活动

蹲下来，走进孩子的世界

“大班幼儿就餐时掉落饭粒”问题引发的思考

教学模式感悟——小班化分合式教学

不要错过孩子的精彩

幼儿园里的分层教学

走进孩子的内心，尊重孩子的想法

善意的谎言是孩子的进步

幼教课堂故事：让孩子拥有自信

留一点选择给孩子

幼儿园常规中的隐性时间

不要忽视对幼儿情感教育的途径

多表扬，少批评为孩子健康成长创造最好的氛围