《中班班主任谈班主任如何促进学生的身心健康发展》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这是我第一年参加工作,也很荣幸地在工作第一年成为了中四班的班主任。因为实习时就和这个班的孩子接触了大半个月,和搭班王老师、孩子们都有了教深厚的感情。经过了一学期和孩子们的相处,对如何促进孩子身心健康的发展有了一些自己的见解。⒈安全工作重于泰山,是一切日常活动有序开展的基础,保证幼儿安全,杜绝安全隐患的发生,不仅我们老师,保育员要时刻绷紧这根弦,而且更要引导幼儿形成初步的自我保护意识。除了对他们进行一些突发事件的随机教育外,我们还结合幼儿园的安全教育月开展一系列安全教育活动。如,观看“巧虎安全知识篇”,以孩子们感兴趣的形式和大家一起看看说说,涉及到很多的话题,有遇到陌生人怎么办?浴室里的安全?不玩“电老虎”等等。健康教育活动相比其他活动更能体现幼儿的参与性。它源于幼儿的生活,贴近幼儿的实际,因此,在健康教育活动中,我更注重幼儿的主动参与性。例如:在活动“广播找人”中,通过让幼儿回忆自己跟爸妈出游时的情景引入主题,其中何斌小朋友就告诉我们说,“有一次,他跟妈妈去观前街买衣服,他在前面跑着,一拐弯就找不到妈妈了,妈妈很着急,找了我好久最后报警了”。听何斌一说,其他小朋友立刻兴致大增,都纷纷讨论起来。我发现小朋友有了兴趣,就让小朋友们说说“当我们走丢了,该怎么办?”小朋友们通过回忆日常生活中的亲身经历,纷纷说出了不少办法,有的说打110报警,有的说给爸爸打手机,还有的说找警察叔叔帮忙等等。我逐步引入,让幼儿再说说“在超市或商场走丢,怎么办?应该找谁帮忙?”小朋友纷纷说找警察,找店长,找服务员阿姨,最后李隆玺说出了用大喇叭广播,自然地引入到主题,从多方面让幼儿了解安全意识。最后,让幼儿充当商场里的管理员广播走丢的幼儿,小朋友们能抓住性别特征,长相衣着等等特征广播找人,使幼儿深刻体会到自己出去时不能乱跑,要拉着爸爸妈妈的手,才不容易走丢。这些安全教育思想在幼儿的自由讨论,自主思考中展现出来,被幼儿接受,增加了自我保护和安全意识。
2.日常生活:用餐,每天给幼儿介绍饭菜营养,盛一桌,吃一桌,在进餐前我们先向幼儿介绍一下饭菜,激发幼儿进餐的欲望,引导孩子吃饭不挑食能尽量地吃完饭菜,保持地面、桌面干净整洁。午睡前检查每个孩子的被子,给幼儿讲个故事,让孩子们都能有个甜美的梦。平时,鼓励幼儿每天能快乐地来园,积极参与游戏、学习做操,和小朋友友爱相处,友好合作。注意提醒幼儿每天带好小手帕,注意个人卫生,勤洗手,勤剪指甲。现在,孩子们逐渐地养成了较好的生活和卫生习惯。
3.体格方面:我们利用每天晨锻时间,组织丰富多彩的集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,使幼儿的动作得到了协调与敏捷。另外,我们还充分利用户外体锻时间,组织幼儿开展各类活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展拍球、体育游戏等丰富多彩的体育活动,增强他们的体质,坚持每天2小时的户外活动。值得一提的是,十月份起,我们就鼓励幼儿练习拍皮球。并以“我会拍皮球啦”的表格形式督促幼儿学习和练习。到了“趣味运动会”前夕,我们班大部分幼儿已经能非常熟练地拍皮球了,在一月的运动会中, 6名幼儿参与拍球的个人赛,获得一二三等奖的好成绩。
健康是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充实,健康生活的保障。因此,如果想让幼儿拥有良好的体质和健康的心理,幼儿们就必须要拥有丰富的自我保护意识以及安全卫生的习惯。而这些需要我们老师用适宜的方法和手段,恰当的加以引导,让幼儿在宽松的氛围中,身心愉快的增长知识,增强体质。