《浅谈班主任应如何促进幼儿身心健康成长》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
班主任是一个班集体的教育者、组织者和领导者。作为班主任,就有更大的责任去关心和热爱每一个孩子,以及在工作的点点滴滴中去促进幼儿的身心健康发展。作为一名幼儿园班主任,首先应该做到爱护、关注每一个孩子,保证每个孩子的身心健康发展。由于教育对象有着保教结合的特殊性,因此,我们需要认真执行一日生活制度,动静交替、室内外结合。在组织活动中观察幼儿在活动中的反应,采取适宜的指导方法,并根据幼儿需要和活动情况灵活的调整活动过程。如在晨间户外活动中,我们要密切关注幼儿的运动量及排汗量,提醒汗多的幼儿及时休息。在集体教学活动中,要结合活动内容安排充分的操作、探索和思考的时间,通过积极有效的师幼互动,调动幼儿学习的主动性,帮助幼儿建构经验和知识。在教学活动中,还要关注到幼儿的个体差异。如在小班美术活动《撕雪花》中,有些孩子能很快的做完并且完成的效果很不错,但有些孩子动手能力较弱,可能还不会撕纸,或者不会使用胶水粘贴……这时就要关注到这些小细节,在平时美工区的活动中耐心引导、教给他们使用的方法并且多给他们动手的机会。
观察孩子是幼儿园老师的核心能力。作为班主任的我,更应该在游戏中学会观察。这是孩子自由交往探索的时间和相互学习的机会,我认真观察,并拍下照片,在游戏结束后进行讲评,和他们一起来看看怎么做是对的怎么样是不对的。看着照片,孩子们一目了然,应不应该都不需要我去多说,对于如何改进、进行下一次的游戏,有时候还能说出很多令我意想不到的想法!每天认真做好每一次的角色、区域游戏观察记录。我想这也在潜移默化中促进他们的语言表达能力和社会交往能力。
最后,为孩子创设一个适宜的教育与精神环境,来促进孩子的身心健康发展。首先,我要与幼儿建立平等、和谐的师生关系,营造一种宽松、自由、愉快的氛围。其次,我应该树立榜样作用。自己以身作则,做好的行为,在隐性环境中给孩子正能量的影响。最后,根据主题布置符合幼儿年龄特点的主题墙面,支持幼儿的学习与互动。
以上是我对如何促进幼儿身心健康成长的几点认识。由于是新教师,我做班主任还没有很多经验,在带班之余我也积极向有经验的老教师学习。在以后的工作中,我会继续探索新的途径和方法,让每个孩子快乐、健康的成长!