《让课堂焕发生命活力》可能是您在寻找幼儿园教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
让课堂换发生命活力,在幼儿园组织好一场教育活动难不难?对于新手型教师来说挺难得,不只难在核心经验的把握,还难在如何将核心经验体现在活动的流程中,并突出活动重难点,体现出层次性,既要关注幼儿的整体性发展,又要注意幼儿的差异性发展。所以组织好一场体育活动真的不容易。那么如何组织好一场教育活动呢?我认为有以下几点可以注意的地方:首先是教师要明确活动目标。活动目标是开展一场教育活动的核心所在,整个教育活动的开展都要围绕目标来展开。脱离了活动目标的教育活动相当于失去了“灵魂”。在整个教育活动中,幼儿会产生知识机械的听从老师的指令,但却不知道到底要做什么,教师也会出现云里雾里的状态。活动目标的制定在参考《3-6岁儿童学习与发展指南》的基础上,结合本班幼儿的整体发展水平,细化出能促进幼儿身心发展的可操作性目标。
其次是活动过程的组织要有逻辑性。教育活动过程开展的目的在于达到活动目标,要使整个教育活动过程紧紧围绕在教育活动目标之中,从而跟人一种条理清晰、逻辑分明的感觉。教师在组织教育活动的过程中需要把握每一种课型的要点,如体育教育活动就要和体育游戏区分开,韵律和歌唱要区分开,只有抓住了鲜明的课型特色,才不至于将音乐上成语言课,活成将体育活动和体育游戏相混淆。
最后是教师要有明确的指导语。幼儿因其身心发展特点的影响,他们的认知水平还达不到成人的理解水平,所以教师在指导幼儿的时候,要考虑到幼儿的而接受能力,教师所发出的指导语必须明确要求,让幼儿指导去做某一件事的时候需要怎样去做。