《教师应从孩子表现的细节行为中去捕捉闪光点》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
人们常说每个孩子就是一本有趣的书，书中藏着许多不同的秘密，不同的故事，不同的语言，要想读懂它并不容易。的确如此，每个孩子都有自己的空间，自己的世界，与成人世界相比，他们对自己世界的事物更感兴趣。作为教师，我们必须走进孩子、研究孩子、了解孩子，倾听他们的心声、与他们交流、和他们做朋友，给他们尊重和爱，用纯真的童心去解读童心，走入孩子的世界。在《燃狄》一书中提到“童心，幼儿教师必备”，其中是这样解读“童心”这个词的：童心，并不是真的就像小孩子一样，而是指在人生历练之后，仍然能够保持快乐、纯洁无暇的心灵。那么，作为幼儿教师，该如何保持一颗童心呢？首先，教师个人要对生活充满热情和激情，对自然、社会充满好奇和童趣。在与幼儿的交往中，要以率真、纯真赢得幼儿，以自己的榜样给幼儿以感染。有童心，才会多一些理解，少一点抱怨；多一些赞赏、少一点批评；多一些宽容，少一点暴躁。
其次，教师要学会换位思考，从幼儿的角度观察、分析问题。如果我们看问题的角度太高，不妨让自己蹲下来，平视幼儿，才可能实现和幼儿之间无障碍的交流，才可能进入一个全新的世界。这时候，我们看上去难以解决的问题往往会豁然开朗。与大家分享一个自己亲身经历的小小案例：
带教小班时，一次晨间活动，我带孩子们玩 “钻山洞”的游戏，他们一个接着一个钻得真开心。到了该排队回教室的时间了，其他孩子都排在队伍里了，只有阳阳和睿睿迟迟不排到队伍里来，他们俩蹲在滑滑梯的一个大洞口往里面望着什么www.smtxjs.com，我看见了，就冲着他们喊：“你们在干什么？还不来排队。”“老师，这个洞洞里有钱包。”阳阳着急地向我报告。“这里怎么会有钱包呢？乱讲。”我不相信里面会有“钱包”，所以毫不思索地回答道。被我这么一说，两个孩子只好“乖乖”地来排队，可我转念又想：洞里可能真有点什么，不然两个孩子怎么会这么说呢？还是去看一看吧。于是，我怀着好奇心走过去，往洞里看去，不禁笑了出来，那哪是什么“钱包”，分明就是一只“沙包”。我请睿睿把沙包拿了出来，大家看到了都笑了起来，“老师，这是一只沙包呀。”“是的，一只沙包，睿睿和阳阳的小眼睛真厉害，不但发现了这只沙包，把他们当成了钱包，还能主动告诉老师。以后其他小朋友发现了什么秘密也要来告诉老师，好吗？”孩子们都点了点头，跟着我一起回教室了。
小班的孩子年龄小，他们在活动中也许会说出一些荒唐可笑的想法，这时作为老师要站在孩子的立场想一想，懂得他们独特的语言和思维，并且尊重他们的想法，保护好他们敢于发表自己意见的积极性。我庆幸我当时没有对孩子的话“置之不理”，而且还“多看了一眼”。我想，作为教师，我们不论何时何地，都要设身处地地对孩子“多看一眼”、“多问一下”、“多想一层”，这都是教师重视孩子、信任孩子、理解并尊重孩子的一种自觉表现。特别对于一些看来不合乎规矩的学生，不妨试试“多看一眼”、“多问一下”、“多想一层”。
其实，每个孩子都是一个相对独立的学习者，他们有自己的思想，自己的意愿。他们都有一颗敏感而细腻的心灵，一双敏锐的眼睛，一个智慧的大脑，我们教师就应从孩子表现的细节行为中去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点，以纯真的童心解读孩子的童心，了解孩子心灵的需要，尊重他们的兴趣，帮助他们成功地表现自己，使他们获得心理上的满足与快乐，从而促使他们健康发展。
