《学前儿童健康培训——我看见的大智慧》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
为期两天半时间的培训学习中,其中我们一起参观了温州第一幼儿园,在幼儿园里,我看到了环境、孩子还有活动的场面,心中不禁涌出一个词——智慧。幼儿园里的场地不是很大,在场地周围布满了各种大小各种款式的架子。架子上有各种器械玲琅满目,花样繁多的器械。但是当孩子们将材料铺开后,仔细近看,发现满满当当铺满了整个幼儿园。所以在温一幼,发现老师们真的很有智慧。首先让我感叹的就是,教师们的智慧在于,他们的“小场地,大场面”,幼儿园是小区配套的的幼儿园,场地面积小,利用空间有限。但是老师们却将这样小小的两三块场地进行了有序分割。初入园门看到的只是空空荡荡的小操场,操场周围有高低不齐的架子、木箱、隔断。每个放置器械的容器也是灵活移动。而且都具有遮挡阳光、雨水的作用。将体育器械保护的十分卫生、整洁。他们将空旷平整的有限空间变成了多元立体的大空间。
其次让我感叹教师们的智慧在于,观察、发现与创造。将所有的户外区域进行了系统的分类:平衡区、钻爬区、跑跳区、投掷区、拓展区、探索区、攀爬区、休息区等等。虽然区域之间有分割,但却又是一个联系的整体,供幼儿自主选择与锻炼。在幼儿园内没有一处浪费,甚至连角角落落都被利用的恰到好处。
再次让我感叹教师的智慧在于,教师对于孩子们游戏材料的制作与投放,不仅科学环保与时俱进的同时还能够形成自己的特色游戏。在开幕式的第一天,我们欣赏了温州某一幼儿园带来的水桶操,一个在我们大人眼里普通的矿泉水水桶,到了孩子手上就是一件捏手哪来的好家伙,孩子们精神抖擞,水桶操韵律欢快,在享受视觉盛宴的同时,孩子们将体育运动元素融合在其中,在场的老师都被震撼了,让我们观摩的老师留下了很深刻的印象。回归到幼儿园内,发现幼儿园将这种普通的材料也运用的非常巧妙。在操场上水桶制作的器械随处可见,有的变成了小班孩子玩的独轮车,有的变成了孩子们的秋千,有的变成了举重器,有的则变成了转桶,让孩子们锻炼脚力等等。虽然是同种材料,但是对于年龄段的要求与材料的制作规格却大不相同,比如投篮的高度,按照小中大的年龄段分成的高度分别是32cm,40cm,45cm,木箱子也运用了高低分层,轮胎规格也选用了大小轮胎两种尺寸等等,所以在材料的运用上充分体现了层次性、可变性和安全性。在材料的运用上也体现了生活化、多样化和组合化。
最后让我感叹教师的智慧在于,对幼儿游戏形式的组织也动足了脑筋。幼儿游戏不仅有现代流行元素同样也保留着民间传统的韵味。比如孩子们喜欢看流行的综艺节目“奔跑吧,兄弟”,孩子们也将这种游戏开展的如火如荼,趣味积极性很高。比如温州的民俗有迎龙灯、舞狮子,幼儿园就将这种传统文化延续到幼儿园,孩子们也是玩的有声有色。不管是何种游戏的形式或者内容,都是孩子们热衷和喜欢的。教师们还将游戏的开展更加科学规范化。游戏的形式有小组式的,也有个体式的,有合作式的,有规则式的也有自由式的等等。
通过一个现场观摩式的户外活动,看到了许许多多我曾经意想不到的东西,所以让我也不禁感叹,只有老师想不到的创意,没有我们老师做不到的结果。