《科学活动中不可缺少的记录》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
科学活动中幼儿的记录是表达科学知识经验的过程，它在帮助幼儿获得科学信息，建构科学概念，促进探究能力发展等方面有着不可替代的作用。形成的实验记录既是幼儿学科学的记录，也是幼儿成长的真实记录。因此，我们在科学活动中的记录多以画图、表格、数字等方式进行，有效地记录活动中的发现。如在“好玩的磁铁”游戏中，能让幼儿探索磁铁对哪些物体有磁性，制作了一张记录表，有多种物品的标记，进行两次记录，第一次是猜想，把想好的结果在相应物品的后面格子里打勾，第二次是进行尝试操作，把自己的操作结果进行记录，由于孩子对磁铁的吸引力非常的感兴趣，所以对简单的记录好就完成了。其实记录是科学探究的重要组成部分，让幼儿记录什么，怎么记录，对探究活动是否有效至关重要。为此，我觉得设计的记录表格有一定的层次性，体现探究的价值。比如“好玩的磁铁”游戏的记录表中，首先，是一个预想，让孩子想想什么东西能被磁铁吸住？接着，在预想的过程中进行尝试操作，发现自己预想结果的对错，在这一层上，再进行深入地探究，铁制品上放一张纸片，会出现什么样的结果呢？对于这个问题，我们开展了“磁娃娃走迷宫”的游戏活动，回形针的纸片小娃娃，磁铁隔着迷宫进行移动，小娃娃就在迷宫里走动，孩子们对游戏中的发现进行记录，使得他们对科学方面的知识有了更多的认识。
记录为幼儿调整认识、整理经验、形成科学的概念奠定了基础。因此教师在科学探究活动中应该明确记录内容，在确定记录方法时要尊重幼儿，选择适宜的记录方法，并有意识地培养幼儿记录的习惯和能力，使幼儿乐于探究，逐渐理解科学结论必须建立在事实之上，从而形成正确的科学探究态度。
