让情景性科学区域与小班幼儿有效互动

《运用 “教学做合一”思想实践课堂教学有效性的研究》中2班子课题方案——

激发中班幼儿科学探究兴趣的有效性策略——运用 “教学做合一”思想实践课

激发中班幼儿科学探究兴趣的有效性策略——运用“教学做合一”思想实践课堂

引导是关键——我们的课堂故事

科学活动中的探索与操作

区学科带头人实践活动评选之所思所想——幼儿科学活动

观摩、研讨、反思、提高——“科学教学”研究组活动有感

预操作：探究式科学教育准备中的关键环节

科学就在你的身边

科学活动中对记录表设计的思考

科学就在身边 —读《幼儿园科学区科学探索活动指导117例》有感

《幼儿园科学区科学探索活动指导117例》读后感

科学探索与学习的教研课

树叶落下来，为什么总是背面朝天？

科技活动开放日---学科学用科学

集体教学在幼儿园科学教育中的定位之学习心得

浅议幼儿在日常活动中探索精神的培养

大班：家长进课堂活动（河口中医院药剂师）

科学家做事要小心

好奇心却是萌发科学创造性的起点和火花

科学区域活动设计表

科学教学中的材料提供应注意的事项

给孩子们讲解有关海星的小知识

科学活动区从科学小制作开始——以科学小制作为例探究大班科学区

科学探究活动之我的困惑与思考

让科学活动更加有效——《人造雾》活动反思

学指南、谈科学——关注幼儿自主探索

对于小班科学活动的小班化教学反思

对科学活动的几点想法

科学组教学研讨活动的反思

说说科学教学活动之感想

让幼儿充分感受到科学活动的生活化

对照《指南》，谈科学领域——《指南》引领我前进

谈谈科学教育活动中的问题及困惑

读《在科学活动中促进幼儿语言表达能力》有感

镜子游戏激发幼儿对生活中科学现象的兴趣

浅谈自然角的教育价值

科学活动自于幼儿对周围生活的关注

构建科学情趣课堂培养幼儿对科学的兴趣

科学课随笔：光的反射和折射

幼儿园科学活动的教学策略——基于《指南》的一些思考

科技教育叙事性研究案例：神奇的力

科学叙事故事：有趣的镜子

传声筒——幼儿园趣味多多

让幼儿在亲身参与中认识各种植物

尝试教学的故事——小电珠亮了系列故事

如何通过科技启蒙教育锻炼幼儿各方面能力

幼儿科学教育案例分析 “好朋友“之谜

幼儿园科学区位置的设置

科学活动也要注重习惯的培养

科学活动中的细节指导

大班科学游戏——读《科学探索活动指导117例》有感

探索科学活动——读《幼儿园科学区（室）：科学探索活动指导117

“科学教学活动中有效性研究”课题研究结题报告

将科学教育的主动权还给孩子

我在科学教育中的困惑及问题

激发孩子探索的兴趣——记我班的自然角

浅谈幼儿科学活动中的重与轻