《跟着线条去散步——幼儿线描画活动的实践与探究》可能是您在寻找幼儿园美术活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
线条是最幼稚的造型语汇,所有孩子的第一笔绘画都是由线条来表现的。线条又是最高级的造型语汇,德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”,道出了线条的本质在于它的情感意味。在日常生活中,幼儿会把一条普通的曲线说成是“笑眯眯的眼睛”、“弯弯的月亮”、“小桥”,也会把一条直线说成是“生气时的嘴巴”、“直直的马路”,还会把一条斜线说成是“淅淅沥沥的小雨”,小小的线条在幼儿的眼里是那么生动有趣、变化多端。在今天的幼儿绘画领域,线描画越来越多的成为众多孩子及教师绘画教学的热点。它不仅可以塑造形象,传达感情,而且还可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和www.smtxjs.com想象力。它像一个自由表现的王国,不受时空限制,不被客观约束,可以自由发挥想象力,灵活的创造对象,可以表现出一个崭新的别开生面的艺术世界。线描画又是一种利用作画工具最少,能随时随地进行的绘画活动,它以那清秀、隽美、含蓄和夸张的特点被大多数幼儿所喜欢,线描画活动的开展真是既新奇又有趣。
一、欣赏线描画的特和美,激发幼儿作画兴趣。
美术是一门视觉艺术,它所包含的色彩、图案、造型给人以美的享受。幼儿线描画是绘画王国里的一朵新奇葩,它以那简练、俊美和夸张、奔放的特点给人以很强的视觉冲击。因此,欣赏线描画是十分重要的。我为提供了各种不同风格和内容的线描画作品,让幼儿发现并欣赏线描画与其它画的异同点:仅仅是一种黑色也可以作画;仅仅是细细的线条也可以组合成色块;点、线、面的结合可以产生出奇妙的视觉效果。由于线条运动的方向,使用的材料,排列的方式,描绘的速度以及用力的轻重不同,使线产生不同的变化。黑白两种颜色虽是最朴实的颜色,却一样能表现出天地万物的形状以及自我的心境和情怀。此外,我还让幼儿欣赏教师现场绘画线描画,这样直接激发了幼儿对线描画的兴趣,幼儿觉得线描画是那么地独特,又那么地美妙!从欣赏线描画,让幼儿领受到线描画的艺术魅力。
二、创设自由、宽松的氛围,给幼儿自由想象的空间。
中国美协的杨永青说:孩子把画画看成是游戏,那么我们就应当像游戏那样去教学,教他们观察,启发他们想象,鼓励他们勇敢地用自己的语言画出所看、所想、所爱。幼儿线描画的造型特点,具有游戏性、随意性、象征性和装饰性。因此要为幼儿创设一个宽松、自由、愉快的环境,采取生动活泼的教学形式,善于把幼儿引到“想象的王国绘画立体教育模式”中。为此,我在活动室中张贴了许多形象、有趣的线描画,上网下载了线描画,摆放了线描画的书籍供幼儿自由翻阅和欣赏。 在教学活动中,我总是积极地发掘和引导幼儿,鼓励他们耐心细致地作画,调动他们作画的主动性和积极性。我还是幼儿耐心的听众,从孩子的角度联想问题、提出问题,激发幼儿不断地思考、想象和表达。同时,我还积极与家长联系,取得他们的支持和配合,请家长购买、收集线描画书籍,与孩子一起欣赏和作画,双方共同努力创设一个良好的绘画氛围。
三、开展多种形式的线描画活动,体验作画乐趣。
绘画教学的灵活性原则决定了绘画形式的多样性,种类的多样化能激发幼儿的创作兴趣,能促使幼儿的心灵之笔画出多彩的世界。因此,我开展了多种形式的线描画活动,让幼儿在丰富多彩的活动中尽情想象、自由发挥,体验作画的乐趣。
㈠区域活动
我为幼儿开辟了“绘画区”,张贴、摆放了各种线描画图和线描画所需的物品、工具供幼儿选择使用。幼儿可以自由选择作画内容和形式,或是临摹老师的范画,或是自由发挥自己的想象进行作画。在这个宽松、自由的小天地里,孩子们可以大胆创作、大胆想象、大胆抒发自己的情感,他们画出了嘟嘟行驶在马路上的汽车;尽情畅游在大海里的鱼儿;青山绿水环抱的美丽家园;戴眼镜的顽皮太阳;各种不同形状的花朵;别致的花瓶;可爱的西瓜娃娃;变化多端的树;戴着墨镜的螃蟹;不同款式的服装等等。
㈡集体教学活动
集体绘画活动中,幼儿围坐在一起欣赏老师的范画,说说自己对画面的理解,然后动手绘画出自己的想法和感受。如:《爱打扮的章鱼》,幼儿先欣赏了老师的范画,说www.smtxjs.com出了老师画的章鱼是怎样打扮自己的?用了什么图案、线条?你想怎样打扮你自己的章鱼?还可以用什么其他花纹来装饰等。然后幼儿就大胆作、自由发挥,通过点、线、面的结合和图案、花纹的搭配装饰出了变化万千的章鱼形象。《花瓶装饰》,幼儿也是先欣赏各种花纹的花瓶,然后自由大胆的想象和创作,用各种线条、花纹装饰出不同风格和效果的花瓶,给人以一种美的感受。
㈢写生
写生是培养孩子观察能力的最好途径,也是激发幼儿创作的好方法。我们请幼儿背上自制的画板,排着整齐的队伍到美丽的“滨河风光带”写生,孩子们就像一只只快乐的小鸟尽情地看呀、画呀,画出了一张张稚嫩的风景画,体验了创作的乐趣。
㈣亲子线描画
我充分利用班级博客这一平台,上传了一些线描画范画,请幼儿和家长一起欣赏、绘画,并把作品带到幼儿园和同伴一起欣赏,或是拍摄下来上传到班级博客,或是用来布置班级环境,让幼儿充分体验到了成功的喜悦。如:以“快乐的夏天”为主题,请幼儿回家和爸爸妈妈一起画线描画,幼儿认真的与爸爸妈妈一起设计画面内容、动手绘画,画出了火辣辣的太阳、美丽的荷花塘、青蛙哇哇叫、树下乘凉、吃冰激凌、游泳等线描画,进一步激发了幼儿的作画兴趣,提升了自身的想象、创造和绘画能力。
四、通过多种手段,给幼儿插上想象的翅膀。
爱因斯坦有句名言:“丰富的想象力比渊博的知识更为重要。”在幼儿期,他们的头脑中充满丰富的想象,这种想象往往不现实,幼稚可笑,不能被家长认同,他们认为孩子画得越像越好,这种观点实际上是很片面的。许多绘画大师之所以非常看重儿童画,就在于从画面上那些纯真烂漫的构想、稚拙有趣的造型、大胆随意的配色中,得到有益的启示和丰富的联想,从而对自身的创作过程产生积极的影响。作为一名幼儿教师更是应该爱护和鼓励幼儿大胆想象,给孩子一片广阔的天空,让他们在想象的世界里自由驰骋。
㈠亲近生活,激发创造欲望。
古希腊哲学家亚里士多德说:“没有形象的呈现,就没有创造活动。”一切想象都源于生活,新《纲要》也指出:“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”要培养幼儿绘画的想象力就要让孩子尽可能的多亲近生活,到大自然和社会环境中去。我们利用散步、外出踏青、参观等机会带领幼儿欣赏小草发芽、花儿开放、鸟儿歌唱;欣赏青少年活动中心和经济开发区的高楼大厦;欣赏滨河风光带和世纪苑里的小桥流水、绿叶成荫。这一处处的美景,让幼儿感受到了美、发现了美,从而萌发了他们的创造欲望。
㈡听音作画,启动想象翅膀。
新《纲要》中明确指出:“各领域的内容相互渗透,即不同教育领域之间并非各自分立,而是相互交流、相互会通的。”在线描画活动中,我会选择播放一些意境优美、柔和动听的钢琴曲、古筝曲,激发幼儿的情绪体验,调动幼儿的听觉,根据听到的引起联想和想象,启动孩子想象的翅膀。伴随着优美的旋律,孩子们展开了想象的翅膀自由飞翔,绘画表现的更加积极投入,内容丰富奇妙,充满热情。
㈢突破定势,扩展思维空间。
“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式。”在线描画活动中,我总是根据幼儿的发展状况和需要给予适度的指导,克服过分模仿和相似,鼓励幼儿大胆想象和创新。如:在集体线描画活动《我们都是好朋友》中,我www.smtxjs.com先引导幼儿仔细观察画上小朋友的发型和服饰,说说老师是怎样装饰的?然后请幼儿说说自己是什么发型?衣服上有什么花纹?自己还看见过哪些不同款式的衣服?然后请幼儿自由作画和装饰,幼儿自由自在的画着心中最美的小朋友。发型有:梳着长辫子的、留着短发的、烫着卷发的、披着长发的。服饰有:穿着裙子的、穿着短袖的、穿着中装的。装饰的花纹更是各不相同:曲线、圆圈、格子、花朵、爱心、蝴蝶、星星、月亮等。孩子们的画真是千姿百态、变化多端、活灵活现,没有谁是与老师的范画完全相同的。
五、正面评价,让幼儿追求成功体验。
我们都知道,当教师对学生抱有殷切希望时,学生会不知不觉的变好;当教师对学生失去信心时,学生也往往会越变越坏。如果教师对幼儿的作品持否定态度,幼儿自己也会觉得自己不如别人。反之,会增强幼儿的绘画热情,对创作活动产生更大的热情。
我认为评价幼儿绘画作品要多肯定和鼓励,用孩子的眼光去欣赏它,赞赏其中的点滴进步,不追求画面的完美,让孩子获得成功体验,帮助他们树立自信心,给孩子前进的力量。因此我在线描画活动中始终是鼓励和相信幼儿的,积极引导他们大胆尝试和表现,“你真棒!”、“老师相信你一定能行!”、“画得很好!”、“你没问题的!”是我一直说的话。
我还为孩子们提供了展示作品的空间,活动室的柱子上是幼儿绘画的线描画“可爱的小朋友”,活动室前后墙面上是线描画“茄子娃娃”、“美丽的花瓶”,窗台下是线描画“快乐的小鱼”、“母鸡”等等,到处都是幼儿的线描画作品,到处都能使幼儿体验到成功的喜悦。
线描画以它那清秀、隽美、含蓄、夸张的特点深深地吸引着幼儿,它不仅让幼儿学会了塑造形象,传达感情,而且还培养了他们的观察力、表现力、创造力和想象力,表现出了一个丰富多彩的奇妙世界,更重要的是使幼儿体验到了作画的乐趣,感受了成功的喜悦。我们会在今后的学习生活中不断地发现美、感受美、表现美和创造美,让我们的人生就像线描画一样的美好、快乐!